合唱教学总结

1 / 16 合唱教学总结 城市学校少年宫 合唱兴趣小组教学总结 合唱已越来越被人们所喜爱，它不但能提高学生学习音乐的兴趣，还能培养学生的音乐感受，表现和审表能力， 更能提高指导教师的综合能力。因此组建合唱团是当前音乐教学活动中所必须的。 一、训练内容 在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。 二、出勤情况 作为辅导教师每次我均能提前到达音乐教室，做好本节课的2 / 16 准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制，及时记录每次 学生训练的出勤情况，本学期参加活动 40 多名学生在活动中均能出满勤。 三、管理情况 为了便于管理，我在每次 上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。 四、学习成效 通过几个多月的训练，学生知道了唱歌时 “ 声音要往眉心送，口腔、牙关要打开，高音用轻声，咬字吐字要清晰，唱歌要用心 有感情 ” 等方法。学生学会了五首歌曲，分别是小蜜蜂、老师的生日歌声与微笑和同一首歌、太阳出来了、白羊和小河青春舞曲。等 东胜区第四小学 3 / 16 二 一二年十二月二四 日 校本课程合唱教学总结 近一年的训练，学生的学习热情还是不减 ，而且能自如的表达出学唱歌曲的情绪，让老师很是满意，让我们欣赏到了同学们的风彩以及合唱艺术的魅力。 合唱是一门有很深学问的科目，首先要有正确的发声作为歌唱的基石，于是我对学生进行了基本的、科学的、发声训练，从而让学生有正确的发生概念。首先从简单的单音开始： 1 2 3 4 5 6 71；音的概念表现在音的走向上 -/ -/-，让学生在视觉上有清晰地对照。 加入简单的发声训练： 1、 2/4 12 34 54 32 1- 2、 1- 3、 3/4 5 3 1 5 3 1 (练习是为了训练学生的舌的4 / 16 灵活度 ) Lu - li- 4、气息是支持声音的基础，所以练气也很关键。我除了让学生练习打嘟，还让学生吹纸练习，还要坚强体育锻炼！ 在有了一定的发声训练以后，复习歌曲，小白船、每当走过老师窗前、妈妈怀里的歌、爸爸的雪花，学习歌曲红星歌、雏鹰之歌，通过歌曲的训练，学生们有成就感后，并且跃跃欲试想要表现自己！ 我通过简单的歌唱训练总结出了许多不足之处：由于学生的年级不同给我们的学习造成了一定的障碍 ;在胆量上须进一步锻炼 ;时间上得不到充分的保障，并且开设课程的时间短，成绩的取得还需要时间的；学生的人数多，训练老师只有一人，工作比较多，比较辛苦训练难度大；学生的水平低，都是初学，训练难度就比较大！ 2016-7-1 校 本 课 程 合 唱 总 结 5 / 16 下 学 期 高 金 梅 2016、 7 合唱队训练总结 本学期， 2+X(合 唱 )从开学到现在，学生们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、经过学生的合作和努力，有针对性的训练，大家都能用和谐、优美、稍有感染力的声音的来进行演唱、合唱。 在训练的过程中我们主要做了以下几点工作： 一、合唱队的组织 6 / 16 我们组建的合唱队所吸收的成员都对音乐感兴趣的，但声音不是很好，音域也不是很宽，共 45 名成员。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列，这样的操作为下一步的训练打下了基础。 二、扎实训练 在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行 一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。 1、呼吸训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。 舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓 缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的 “ 嘶 ” 声，有控制地慢慢呼出。 突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音 “ 嘶、嘶、嘶、嘶 ” 将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 7 / 16 2发声训练 刚入合唱队的学生都未经过正规发声训练，声音 “ 白 ” 而“ 扁 ” ，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。 在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆 润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。 三、合唱训练 1熟悉歌曲，掌握旋律 这一次训练我们选了两首歌曲，一是东方绿舟一是美丽的远航。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练8 / 16 唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词。除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后 ，才进入填词演唱阶段。 2歌曲的艺术处理 两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。 经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。 声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力。 总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩。今后要再接再厉，争取更大的成绩。 9 / 16 合唱团 2016 2016 上学期期末总结 从开学到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用 和谐、优美、具有感染力的声音来进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作： 一、合唱队的组织 挑选队员、划分声部 考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具 备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行。所以，我们扩建合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。 选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。 10 / 16 另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。 二、合唱队的训练 在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员 掌握基础知识，为合唱教学打好基础。 1 呼吸训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 2发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音 “ 白 ” 而“ 扁 ” ，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声训11 / 16 练中注意了结合咬字吐字进行练习。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。 3熟悉歌曲，掌握旋律 这一学期训练我们选了红红的玫瑰这首既好听又很有艺术感的歌曲，在合唱训练中我们要求音高准确、节奏准确。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单 调乏味而致学生 疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。 三、歌曲的艺术处理 队员们掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐 、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱，调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。 12 / 16 四、发展方向 1、继续努力，在下个学期中继续加强训练，我们争取唱出好的作品。 2、丰富合唱团的演唱技巧，提高合唱团的整体水平。 3、继续吸纳优秀的合唱新队员，补充新鲜力量。 经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把 合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！ 2016/12/15 建国 60 周年大合唱比赛工作总结 在准备了长达数周的合唱训练后，正式比赛终于于 2016 年13 / 16 10 月 29 日在广场拉开序幕。 6 个学院纷纷粉末登场，各显技艺 6 个学院都各具特色地表演完成，不管名次如何，我们每一个人都知道，这是一场高水平比赛、是实力的较量。这次合唱主要是由我们文娱部和艺术团合作负责的，愉快的合作使我们工作起来得心应手。我们学院排了 2 首歌，一首是爱我中华 ，另一首是大中国。整个排练过程使我们了明白了一个道理，要做一件事，尤其是要做好一件事，真是不容易。从人员准备、选歌、平时训练、指挥的选定、丰富歌曲内容的其他设置，都是需要很精心地去准备和策划，所以此次比赛让我们收益无穷，与此同时我们都相信，我们会做得越来越好，越来越得心应手的。对于这次大合唱，文娱部与艺术团分工合作，我们主要的工作有： 前期工作： 1.向每个班宣传此活动并收集参加合唱人员的名 单； 2.对报上名的同学进行筛选； 3.确定成员名单后召开动员大会。 期间工作： 1.安排每个星期的训练时间与地点； 14 / 16 2.安排每个声部的负责人在每次训练时进行点名； 3.联系好负责训练歌曲的老师和安排指挥； 4.安排锣鼓队的人员协助比赛； 5.为队员们租借衣服； 6.为队员们请好公假； 7.鼓 励成员们坚持训练。 最后在比赛前两天开会当天安排工作人员工作事宜，包括申请教室，为合唱成员化妆，提供饭盒，服装等方面。同时安排机动组随时听从安排工作。 尽管这次比赛名次不是很如 意，但我们知道我们尽了最大的努力了，结果不是最重要的，重要的是我们学院赛出我们的风格，使整个外国语更加团结了。 这个合唱训练从上学期就开始筹备了，虽然在途中出现了人15 / 16 员安排的问题，导致在大一中重新招一批成员和甲型流感的问题导致延迟了训练的时间，降低了合唱的质量，但我们已经尽最大努力使整个合唱团尽快步入正轨。 很感谢各位合唱团里的队员，从 10 月 15 日我们重新组队后开始排练，到 29 日的比赛，大家在一起度过了愉快的 14 天。在这 14天的排练中，大家都以严肃认真的态度和饱满的热情全身心地投入。特别是我们部门 4 位新干事，肩挑工作任务和排练任务的双重职责，自己建立起工作、排练两不误的立交桥。虽然在训练中出现不少问题，同学们因连续的训练而感到疲惫和无耐心，也有些同学在训练期间生病不能坚持训练，但在我们的鼓励与支持下，他们坚持了下来了，这不仅是一次合唱比赛，更加是一场耐心和能力的比拼。在这次活动中不仅 锻炼了新干事的工作能力，不仅让我们这个团体更加团结了，更让我们与艺术团合作无间了。下面于这次比赛提出自己工作的不足： 1. 合唱团