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一年级数学：得数是5的加法和相应的减法1通过教学，学会用5的组成计算得数是5的加法和相应的减法培养学生解决实际问题的能力2通过观察和比较，进一步渗透加法交换律3通过教学活动，培养学生计算兴趣和想象力教学重点掌握算法教学难点正确计算教学过程创设情境，导入新课出示小猴子的图片师：同学们，你们看，谁来了？小猴子又来给大家出题了，谁来做？学生口算：11 21 31 12 22 13填空：师：前面的知识同学们掌握得很好，小猴子想出些你们没学过的知识让你们来做，你们敢试一试吗？探索新知1教学得数是5的加法（1）出示教材第21页例题的两幅兔子图小组学习：先说题意，再列式计算各组代表汇报：第一幅图是：有4只小白兔，又跑来1只灰兔，一共有多少只兔？要求一共有多少只，就要把4只白兔和1只灰兔这两部分合并起来，用加法计算415问：你是用什么方法想的得数？师：没有图，我们就要想4和1组成几第二幅图是：有1只灰兔，又跑来4只白兔，一共有多少只兔？要求一共有多少只，就要把1只灰兔和4只白兔这两部分合并起来，用加法计算145问：怎样想1加4等于几？比较这两道题有什么相同点和不同点（2）摆一摆学生用学具摆出：32 23边摆边叙述题意2教学5减几（1）出示例题中的两幅桃子图小组学习：先说图意，再列式计算各组汇报：图1和图2为什么都要用减法？这两道题有什么相同点和不同点？生：相同点是两道题都是从整体5里面去掉一部分不同点是第一题是去掉1这部分，第二题是去掉4这部分问：这两道题你是怎样想得数的？师：没有图我们就要想5可以分成几和几5可以分成1和4，5145
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