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1 / 4 失踪的森林王国 教案西师版 莲山课 件 m 教学目标： 1、认识本课 14 个生字，会写 10 个生字。 2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。 3、学习用文中的话概括课文。 教学重难点： 学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。 教学课时：两课时 第一课时 课时目标： 1、初读课文，解决文中生字词。 2、学习课文，了解森林王 国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。 导学过程： 一、直接导课，学生质疑。板书课题失踪的森林王国，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都2 / 4 做了介绍。 二、初读课文，解决不认识的生字。 1、自渎课文，画出不认识的生字，想办法解决。 2、文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会，学习课文时再解决。 3、检测字词：同桌互相考一考。 三、学习课文。 1、自渎课文，说说你读懂了什么？ 2、根据学生的回答，老师引导 ： （ 1）失踪前的森林王国是什么样的？想象 “ 鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业 ” 的情景。体会特别法令森严，森林是王国的保护神。 （ 2）失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。 （ 3）最后再分析失踪的原因：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。 （ 4）师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林人们遭受各种天灾人祸，过着背井离乡、四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学习了这篇，你想说些什么？想做些什么？（是学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情） 四、布置作业： 3 / 4 第二课时 课时目标： 1、再读课文，进一步加深对课文的理解。 2、完成语文天地中的练习。 3、指导写字。 导学过程： 一、回顾课文： 1、失踪的森林王国这篇课文讲的是什么？ 2、学生根据课文所描写的，（也可加上自己临场发挥）编成课本剧表演，加深对课文的理解。 4、你还知道哪些资源很重要？（丰富学生的课外知识） 二、指导写字。 1、出示生字，说说哪些字容易写错？ 2、重点指导： “ 饶 ” 不能加一点。 “ 厌 ” 不能写成“ 庆 ” 区别：性 姓躁 燥 3、学生写字，师巡视检查。 三、完成语文天地 “ 笔下生花 ” 。 题目：想象你走进了大森林 提示 :
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