奇特的键盘特殊功能键；

1 / 9 奇特的键盘特殊功能键； 文 章来源 m#TRS_AUToADD_1214190438124mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1214190438124PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1214190438124TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1214190438124DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1214190438124LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-:margin-top:0,margin-bottom:0,p:margin-top:0,margin-bottom:0,td:margin-top:0,margin-bottom:0,div:margin-top:0,margin-bottom:0,li:margin-top:0,margin-bottom:0-*/_TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman;TEXT-ALIGN:justify_TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman;TEXT-ALIGN:justify_TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman;TEXT-ALIGN:justify_1213940672315PFoNT-SIZE:12pt;mARGIN-LEFT:0cm;mARGIN-RIGHT:0cm;FoNT-FAmILy: 宋2 / 9 体 _page:Section1_1213940672315oLmARGIN-BoTTom:0cm_1213940672315ULmARGIN-BoTTom:0cm 【教学目标】 1基础知识方面：学生复习键盘的分区，进一步熟悉掌握主键盘区字母键、数字键、符号键、双字符键位的名称和分布规律。 2操作技术方面：在认识主键盘区 Shift键和 capslock键以及双字符键位的基础上，能够正确输入上档字符和大小写字符。 3思想教育方面：本课主要采用小组讨论进行教学，通过对计算机键盘的学习，培养学生探究精神和合作意识。让学生体验到学习计算机的快乐，从而 激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 【教学重点】 认识使用主键盘区的四个控制键 Enter 键、BackSpace 键、 Shift键和 capslock 键。 3 / 9 【教学难点】 双字符键， Shift键和 BackSpace 键。 【教学准备】 自制计算机的键盘课件。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣 同学们，通过前几节课的 学习，我们用金山打字精灵练习了基础课程 1 基础课程 4，主要针对字母键进行练习。今天我们再来看看键盘上还有哪些键？再认识几个特殊功能键。 二、演示观察，指导学生复习键盘的四个分区 师：咱们先了解一下键盘王国的大致情况。 出示课件：计算机键盘 依次闪动主键盘区（兰色）、功能键区（黄色）、编辑键区（绿色）、数字键区（紫色）所处的位置。 4 / 9 生：四个部分。 师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、数字键盘区、 功能键区名称中对应的作选择。 生齐说：主键盘区；数字键盘区；功能键区；光标控制区。 三、演示观察，指导学生认识主键盘的组成及其特殊功能键 1指导学生复习已经用过的特殊功能键（出示主键盘区图） 师：前几节课我们用金山打字精灵训练键盘时，用到了哪些特殊功能键？ 生：回车键（ Enter 键）、退格键（ Backspace 键）、空格键（ Space键）。 5 / 9 师：它们的功能是什么？ 生：回车键：换行；退格键：后退一个，删除；空格键：按一下，空一个格。 2指导学生认识主键盘区的组成 A.师播放课件，认识和了解字母键区、数字键区、符号键区。 讲授每一个区域时，生针对自己键盘寻找相应的区域范围。 B.符号键和数字键区的键位有什么共同特点？ 生观察，同位讨论，指出每一个键位上有两个字符。 c.指导学生认识双字符键位，播放课件，以 “” 为例，制造悬疑，如何输入 “1” 和 “ ！ ” ，引出换挡键（ Shift键）的位置和使用方法。 指导学生认识双字符键位的 “ 上档字符 ” 和 “ 下档6 / 9 字符 ” 。 设疑激趣，如何输入 “ ！ ” ？生分小组讨论。（优生发挥示范和小老师作用。） 师播放课件，认识换挡键。师现场演示换挡键如何输入上档字符 “ ！ ” 。 布置任务，把自己看到的所有双字符键位的上档字符输出了。 生做，师指导。 123456789 0-=、【】； ，。、 ！ #￥ %&* （） +| ： “ ？ D.指导学生认识大小写字母键 capslock 键。 师：同学们前几节课我们在用金山打字精灵训练键盘时，经常有同学向老师反应字母打对了，为何字母还显示红的（红为错，蓝为对），为什么？ 7 / 9 生答，（若生答不出，师可播放课件，演示 capslock键的位置）。 师领生齐说名称。 设问：敲 capslock 键，键 盘发生什么变化了？ 生练习，观察键盘变化。（师指导，注意看右上角。） 任务：灯亮，输入字母，看发生什么变化？灯灭，输入同样字母，对比字母有什么区别？ 生练习，对比字母区别。 总结 capslock 键的作用。 播放课件，演示 capslock 键的用法，灯亮，输入的字母为大写；灯灭，为小写。 四、感受成功，体验快乐 8 / 9 师：通过这节课的学习，你学会了什么？请学生上台 汇报，总结所学的内容及学会的操作。 这节课，同学们开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，使问题能得到圆满解决。老师相信，在平时的生活中只要多留心、多观察、多思考、多实践、多合作，未来的电脑专家一定会在我们中间产生。 五、研究性学习 请同学们展开想象的翅膀，设计你理想中的键盘。 六、教学反思 这一节课上下来，我觉得比较成功，通过课件直观演示让学生一目了然，迅速地认识事物。我将键盘上的四区分别设为四种颜色 ，并用 “ 找朋友 ” 的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称，然后再让学生在自己的键盘上找到四区，加强了学生对键盘分区的认识。我在整个教学过程中，自始自终围绕新的课程标准，实现了教师、学生角色的转变，注重过程，各个环节逻辑而严密，结构合理紧凑，设计完美，通过解决几个问题，生生都能参与探究、注重情感，尊重学9 / 9 生的自我意识，培养学生积极乐观的态度。在这样的一个