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1 / 4 好学的爸爸教案 好学的爸爸教案 共几课时 3 第几课时 1 课型新授 教学 目标 1、学会本课四个生字 ,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步理解课文内容 ,感知 “ 爸爸 ” 的好学精神。 教学 重难点 教学重点 :学习生字 ,认识新偏旁 “ 食字旁 ” 。 教学难点 :读准读通顺长句。 教学 资源 1、课文插图生动地再现了父亲学习时的情景 ,神态刻画细腻 ,可引导学生对他的衣着、表情、动作进行观察 ,揣摩人物的内心世界 ,加深对课文的理解。 2、当今社会里 ,终身学习已经成了每个 人不能拒绝的选择 ,很多学生的家长可能也正在学电脑等 ,因此学生对课文内容2 / 4 也有一些直接的体验。 3、生字词卡片、小黑板等 预习 设计 1、借助拼音读正确一类字和二类字。 2、依据课后笔顺表会正确书空一类字 ,主动学习 2 个偏旁。 3、正确、流利地朗读课文 ,给课文标上小节号。 4、阅读新课程新习作上的课文助读。 5、读了课文 ,和家长说说课文讲了一件什么事吗 ? 学程预设 导学策略 调整与反思 一、揭示课题 ,谈话导入 1、板书课题 :好学的爸爸。 2、认识多音字 “ 好 ” 。理解 “ 好学 ” 的意思 ?齐 读课题。 二、初读指导 1、听老师朗读课文。 思考 :这篇课文主要写了哪些内容 ? 2、检查学生自读情况。 (1)这篇课文主要写了哪些内容 ? (2)分部分指名朗读。 (3)提出生字词 3 / 4 最近吃完晚饭夹着 业余光会上网资料 简单键盘现在 (4)引导理解部分生字词的意思 ,重点讲 “ 业余 ” 、 “ 上网 ” 、 “ 资料 ” 。 3、巩固生字词。 三、指导书写。 近、吃、饭、光在田字格中所占的位置。 一、揭示课题 ,谈话导入 1、今天 ,我们一起来认识一位好学的爸爸。 2、讲 :“ 好学 ” 的 “ 好 ” 是一个多音字 ,“ 喜爱 ” 的意思。问 :“ 好学 ” 是什么意思 ?一起读课题。 二、初读指导 1、爸爸怎么好学呢 ?让我们来学习课文。 思考 :这篇课文主要写了哪些内容 ? 2、检查学生自读情况。 (1)师提问 ,学生回答。 爸爸很好学 ,每天晚上 “ 充电 ” 。 (第一自然段 ) 爸爸上业余电脑培训半电脑。 (第二到六自然段 ) 爸爸现在是电脑高手。 (第七自然段 ) (2)请小朋友分着来读读。 (3)出示小黑板 :谁会读的 ? 4 / 4 (4)小朋友 ,有不理解的词语吗 ?谁来说说这几个词又是什么意思呢 ? 3、 (1)出示生字词卡片 ,指名认读 (2)自主学习 “ 近 ” 、 “ 吃 ” 、 “ 饭 ” 、 “ 光 ”, 记住字形 ,交流记忆字形的方法。教学新的偏旁 “ 食字旁 ” 。 三、指导书写。 1、教师范写。 2、说明 :“ 近 ” 的 “ 走之 ” 第二笔是一笔写成的。 “ 吃 ” 的“ 口字旁 ” 要写得小一点。 “ 饭 ” 左右两部分各占一
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