如何做到对自己的行为负责

1 / 6 如何做到对自己的行为负责 如何做到对自己的行为负责 【教学目标】 1.情感、态度、价值观： 增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责的人。 2.能力： 培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。 3.知识： 懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。 【教学重难点】 “ 如何做到对自己的行为负责 ” 既是本课的教学重点又是教学难点。本课的教学目的就 是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求，对学生来说是十分重要的。 【教学内容分析】 “ 如何做到对自己的行为负责 ” 安排了 “ 对自己行为的后果做出正确的判断 ” 和 “ 我做事我负责 ” 两个层次。这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。 “ 对自己行2 / 6 为的后果做出正确的判断 ” 是做到对自己行为负责的前提条件。要做到对自己的行为负责，首先在思想上就要有一根弦，在做某件事之前首先考虑一下行为的后果，做到 “ 三思而后行 ” ，这是对自己行为负责的首要条件。但是，做到对自己的行为负责，仅仅做到对行为的后果做出判断是不够的，还要做到我做事我负责：该自己做的事认真做好，不该做的事坚决不做，我做错的事我负责。 【教学方法】 此部分内容理论性较强，且对学生有较强的教育意义，在教学中拟采用灵活的教学方式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义，懂得怎样才能做到对自己的行为负责。 充分调动学生在学习中的积极性，发动学生积极收集材料，展开讨论，在学生的互相启发中使较深奥的问题得以明了，同时也提高了学生分析 问题的能力。 【教学准备】 1.学生准备： （ 1）搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果。 （ 2）就如何做到对自己行为负责进行调查和访问，形成自己的见解。 3 / 6 2.老师准备： （ 1）制作课堂教学所需的课件。 （ 2）对学生现实生活中自我负责方面存在问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。 【设计理念】 落实课标从学生实际出发，贯彻新教改 “ 自主、合作、探究 ”的学习方式，充分利用学案，使学生积极主动接受教育，增强责任意识。 【教学过程】 环节 一情景引路，激发兴趣 展示课件：生活场景（他们缺少点什么） 教师提出问题：这四位同学的身上缺少点什么？自己有何感想？学生思考讨论，教师归纳总结，导入课题：如何做到对自己的行为负责。 环节二合作探究交流共享 1.自主学习分享心得 学生依据学案，以小组为单位，交流预习成果，选派代表向全班同学展示小组合作学习的成果，并交流未解决的问题，教师适时点拨。 2.走进生活明辨是非 展示课件：小晓和大江玩火不慎导致农民张某损失严重 学生思考讨论知道要避免 “ 早知如此，何必当初 ” 就要做到4 / 6 “ 三思而后行 ” 。 环节三课堂互动情感共鸣 这部分内容主要通过一系列的图片、视频，形象直观的展现给学生 我做事我负责：该自己做的事认真做好，不该做的事坚决不做，我做错的事我负责。 1.分组讨论明确责任 展示课件： “ 值日生 ” 这部分设计的目的是让学生通过评价值日生的行为，知道“ 该自己做的事认真做好 ” 。 2.小组竞赛各展风采 此部分要求学生以小组为单位开展讲故事比赛，展示课前搜集的对自己行为负责的典型事例，并在填表的过程中明确自己的责任 3.调查了解众说纷纭 展示课件：校园公益广告 这部分主要是针对当前学生中存 在的乱写乱画所谓的 “ 课桌文化 ” 而设计的，目的是让学生通过对 “ 如何做到对自己行为负责 ” 进行调查和访问，形成自己的见解，知道不该做的事坚决不做。 4.思考探究自我反思 展示课件：家有儿女之花瓶事件 这部分利用 “ 大家谈 ” 的形式进行，让学生知道对自己行为5 / 6 负责还要做到我做错的事我负责，并在舒缓的音乐中完成自我小测试，使学生的感情得以升华。 5.动手动脑跟踪训练 自主完成学案上的问题，并交流成果，提高了学生分析问题、解决问题的能力。 环节四畅想未来收获平台 此部分内容是一个水到渠成，一览众山的过程，学生提 高了思想上的认识，并转而付诸于实际行动。 环节五作业设计 结束语： 社会呼唤对自己行为负责的人，时代的发要求我们成为自我负责的人。让我们从 身边的点滴小事做起，从自己担负的责任做起，增强责任意识，提高判断能力，认真履行自己的责任，把自己培养成为一个负责任的人，一个社会可以