小学一年级语文《语文园地（二）》教案.doc

小学一年级语文语文园地（二）教案1、培养学生认真留心观察我的发现，并总结出认字的规律，鼓励学生学会发现更多的认字方法。2、鼓励学生通过小组合作学习，借助拼音自学我会学中的生字，总结识记方法。3、培养学生发现规律、总结规律的能力，理解读读想想中词语的意思。教学重、难点：1、能在我的发现、我会学、读读想想的学习中，学会发现规律，总结学习方法。2、培养学生自主、合作、独立思考的学习能力。教学准备：课件、生字卡片教学过程：一、激趣导入：师：同学们，还记得这个月我们要争当什么星吗？（自学之星）今天，老师带来了一个好朋友，你们猜猜它是谁？同学们请看屏幕（咖啡猫），咖啡猫是来给我们当导游的，它带我们到聪明城堡去玩一玩，听说里面还放着一颗很漂亮的自学星。只要同学们学会发现，多动脑筋，我们肯定能拿到自学星，你们有信心吗？好，出发！二、我的发现。过渡：我们已经来到第一站智慧门，这是通向城堡的唯一通道，可是老师和同学们都没有钥匙，怎么办呢？没关系，只要同学们认真学习，过了四关之后钥匙就会出现，到时候就能打开城堡拿自学星了。1、齐读题目第一关，我的发现。2、读题目要求（个别读-老师读-齐读）3、自由读生字词，小组内互相交流：你是怎么学生字的？4、个别学生汇报（读一读说学习生字的方法）5、继续鼓励学生发现规律，总结学习方法。（同学们想想，这两组生字之间有什么关系？）相机板书：减一减。6、齐读生字词。如：漂字去掉三点水就是票，火车票的票。7、拓展学生思维。（你还可以用票，元组词吗？）三、我会学。过渡：刚才同学们用减一减的方法学习了票、元，现在请同学们以小组为单位，自学下面的生字，看看你还会用什么方法学？1、齐读题目要求。2、学生自主学习值、篇、遍。（师巡堂，适当指导。）3、小组派代表汇报。（进行红旗比赛）你是用什么方法学这些字的？引导学生借助拼音、偏旁识字。如（遍字跟之前学的哪个字的读音是一样的？）相机板书：加一加。4、进一步鼓励学生发现规律。如：为什么植字会有一个木字旁？（让学生初步理解形声字的构字规律。）5、让学生联系生活，通过口头组词识记生字。你能用篇、遍组词吗？（借助图画帮助学生理解满山遍野）6、小老师带读生字词。四、我会认。过渡：我们已经来到第三关，这一关要求同学们认读生字，这就需要同学们动动脑筋，把刚才所学的生字响亮而正确地读出来，我们就能过关了。准备好了吗？1、齐读生字。2、小组读生字。（进行红旗比赛）3、各小组派代表读（打乱生字的顺序。）4、开火车读（边读边组词。）拓展：我们已经和这些生字交上了朋友，你会忘记它吗？同学们动脑筋想一想，在生活中你还认识哪些字可以用减一减或加一加的方法来学的？五、读读想想。过渡：同学们，我们已经到了最后一关了，胜利在望，我们要继续加油啊！1、读读题目要求。2、自由读词语齐读。师：你发现了什么？（都有一个张字。）3、理解词义。（让学生通过动作表达出教难理解的词义，如：张贴、东张西望等）4、小组讨论选词语，说句子。5、小组派代表上台，利用课件选择答案。6、齐读。总结：这节课，同学们都能认真学习，积极发言，终于拿到了自学星。