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五年级语文上册走遍天下书为侣教案【教案】学习目标认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字正确、流利、有感情地朗读文，背诵文第7自然段3理解文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法教学过程前准备生字词卡片2抄有重点词句的小黑板第一时谈话导入，激发兴趣1一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养今天，我们学习第3“走遍天下书为侣”2齐读题释题3用自己的话说说题的意思朗读文，整体感知1自由读文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号2指名分自然段读文，正音3提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解4默读文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注再读文理清层次1小组合作读文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在文的哪些段落2齐读文第自然段，与大家交流读懂了什么3出示关键句子：a“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”b“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：真想不到你懂这个!”“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!”把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受4齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么有感情地朗读第46自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由第二时激趣读文，深入感悟1朗读文第16自然段2自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么?3联系实际交流作者读书的方法用上“首先然后最后”说一说4默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么?有感情地朗读最后一个自然段积累运用，升华认识1画出自己喜欢的段落多读几遍试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受2思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读?3还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流拓展活动1读一读“阅读链接”神奇的书，把自己的感受用几句话写下来2向大家介绍
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