幼儿园大班语言：诗歌《家》.doc_第1页
幼儿园大班语言：诗歌《家》.doc_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班语言：诗歌家 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一. 活动名称：语言活动： 诗歌家二、活动目标：1. 通过朗诵、理解诗歌家，引导幼儿理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。2. 通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句，培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。3. 通过启发幼儿运用叠词，培养幼儿思维的流畅性和变通性。三、活动准备：1.分别画有白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，的图片，幼儿人手一份。2.以蓝天，小河，树林，花园的大背景图一幅。四、活动重点：欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。. 难点：尝试运用叠词等词语扩展简单句。五、活动设计：活动过程教师活动幼儿活动一、创设情景，引导幼儿感知诗歌中事物的关系。二、引出诗歌，并理解、丰富内容。三、学习诗歌。1.以游戏的形式导入活动：教师：“今天有许多神秘的小客人，来这里做客，让我们看看他们是谁？”让我们与他们一起跳个舞吧。2.教师引导幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。1.教师：“刚才你们说的连起来是一首很好听的诗，让我们来一起听一听吧。”教师有感情的朗诵诗歌。2.教师提问：“有谁能告诉我蓝天是什么样子的？怎样说才能更没呢？”教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。3.教师：“这些朋友都有自己的家，小朋友有一个共同的家，这个家在那里呢？1.教师完整朗诵诗歌。2.引导幼儿想象诗歌优美已经，“你觉得诗歌听起来感觉怎么样？你喜欢诗歌中的那一句，我们该用怎样的声音来朗诵呢？3.教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片，互相交流自己找的小客人是谁？幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。;幼儿讨论：那些词语感觉更好听。幼儿积极思考，回
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论