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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学：竹节咕噜噜 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_目标：1、借助辅助材料进行测量，进一步了解远距离可以用米来计算。2、产生探索科学的乐趣，提高思维的灵活性。3、体验合作与成功的快乐。准备：1、竹节每人一个。2、一米长的竹杆、直尺、卷尺、布条、绳子、包装带等。3、记录本、笔、粉笔。4、幼儿已有一定的测量经验。5、平坦宽阔的户外场地。过程：（一）玩一玩。1、引导幼儿自由玩竹节。2、比比谁的竹节滚得远。（二）量一量。1、幼儿滚玩竹节后，引导幼儿目测有多远。2、讨论可以用什么方法来测量？3、教师引导幼儿观察辅助材料，得出结论：它们的长度都是一米。4、幼儿自选材料，感知一米长度。5、幼儿结伴滚竹节，进行测量。（开始测量时提醒幼儿不易滚得太远，以便测量）。教师细心观察幼儿的测量过程。6、请个别幼儿展示测量方法与过程，发现问题及时讨论，共同解决。如：师幼重点讨论出现的问题：（1）无论用什么工具测量，第二棒的测量要从第一棒的结束点开始，如绳、布条等材料可以两两合作，一个拉头另一个拉那头。（2）幼儿在滚的起点、一米与另一米之间以及终点都可以用粉笔做上记号，以便测量后再检查。（3）怎样量得更精确？幼儿尝试把几个人的辅助物连接成一条直线得出测量结果。（三）记一记。1、鼓励幼儿再次尝试，把测量的结果记录下来。2、引导幼儿遇到困难及时讨论：如测量到最后，不能正好量完，多出来一点怎么记录？少一点怎么记录？讨论后和幼儿一起确定。3、滚一滚、量一量、记一记。4、相互交流测量的结果。建议：1、在幼儿测量过程中，教师要看幼儿的测量方法，还要提醒幼儿做事有
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