小学信息技术《美妙的万花筒世界》说课稿

1 / 6 小学信息技术美妙的万花筒世界说课稿 小学信息技术美妙的万花筒世界说课稿 一、教材分析 : 美妙的万花筒世界是小学信息技术第三册下第一单元神奇的 logo 王国的第五课。这一部分内容，主要是让学生掌握 logo 语言的基本使用方法，学会一些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为以后高一级的学习打基础。它体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。 通过前面几节课的学习，学生已经学会了 logo 语言绘图的基本方法，本节课的教学点是重复命令的嵌套。教材利用了知识的迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式。通过例题的教学，使学生理解、掌握利用重复命令的嵌套格式画旋转图形的方法和规律。 二、教学目标： 知识目标： 1、使学生理解重复命令的嵌套。 2、能够熟练运用重复命令嵌套的画图。 能力目标：通过运用重复命令的嵌套画图的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。 2 / 6 情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。 三、教学重点与难点： 重点是 :理解重复命令的嵌套格式。 难点是 :绘制旋转图形及程序的编写。 四、教具、学具 多媒体网络机房、电子万花筒图案课件。 五、教学方法和手段 在本节课的教学中，主要采用启发式教学法、发现教学法和任务驱动教学法。教学时，采用展示作品的形式引入，放手让学生分组讨论、实践，采用自学、探究的方式去尝试，教师巡回指导，帮助他们完成自主探索的学习。然后让学生交流，归纳总结出嵌套命令的规律。教学绘制旋转的正方形时，采用教师指导、学生操作的方法进行，在这一过程中，要留出大量的时间让 学生巩固练习。在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友的身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等地位，要注意分层次教学，在整个过程中教师只起到穿针引线的作用和启发点拨的作用，同时要对学生的表现进行评价。 六、教学过程 1、激趣导入 3 / 6 （ 1） .出示图形学生观察。（目的是激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣） 教师导语：同学们这些图案千变万化，你知道是怎样画出来的呢？同学们想不想学？这些图案是用我们学过的 LoGo 语言画出来。这就是我们今天要学习的内容： LoGo 重 复命令的嵌套，等学完后你就可以非常轻松地指挥小海龟画出各种各样美妙的图案来。 （ 2） .复习重复命令：（因为只有这些重复命令掌握好了，本节课才能应用熟练，学起来轻松。） 重复命令的格式： REPEAT 重复的次数 重复执行的命令 如：画正多边形的命令为： REPEAT 边数 FD 边长 RT360/边数 画长方形的命令为： REPEAT2FD 长 RT90FD 宽 RT90 画菱形： REPEAT2FD 边长 RT30FD 边长 RT150 画奇数多角星的命令： REPEAT 角数 FD 边长 RT180-180/角数 画半径为 R 的圆的命令格式为： REPEAT360/180*RRT1（ REPEAT360FD1RT1） 2、探究新授 4 / 6 （ 1）让小海龟画一个大风车： 教师导语：课本 24 页有两种方法，请同学们自己上机尝试练习，做完后请同学们想一想这两种方法有什么相同之处和不同之处？ A.学生上机尝试练习。（因为这一个比较简单，可以让学生自己去探究发现规律，从而总结出重复命令的嵌套。） 方法一： 在命令窗口中键入命令： REPEAT 2FD 80 RT 90FD20 RT 90RT 90 REPEAT 2FD 80 RT 90FD20 RT 90RT 90 REPEAT 2FD 80 RT 90FD20 RT 90RT 90 REPEAT 2FD 80 RT 90FD20 RT 90RT 90 方法二： REPEAT 4REPEAT2FD 80 RT 90 FD 20 RT 90RT 90 B.归纳总结： 先让学生说异同点，然后总结。 重复命令内又有重复命令，大的套小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。 （ 2）指挥小海龟绘制旋转的正方形 A.在 教师的指导下，学生上机分步操作，一次键入下列命令： REPEAT4REPEAT4FD40RT90RT90 5 / 6 REPEAT12REPEAT4FD40RT90RT30 REPEAT36REPEAT4FD40RT90RT10 B.教师提问：绘制旋转的正方形时，你发现了什么规律？ c.学生讨论 . D.归纳总结：绘制旋转图形的方法。 REPEAT 旋转次数 绘制单个图形命令 RT 360/旋转的次数 3、大显身手 (1)、试一试利用下列命令能画出什么图形。 REPE AT2REPEAT4FD50RT90RT180 REPEAT2REPEAT3FD60RT120RT180 REPEAT6REPEAT4FD20RT90RT60 REPEAT10REPEAT5FD30RT72RT36 要求学生独立操作完成。因为学生只要把以上命令输入即可出来图形，然后再让学生结合命令分析图形。 (2)指挥小海龟绘制图形 REPEAT12REPEAT2FD80RT90FD20RT90RT30 REPEAT30REPEAT360/180*30RT1RT12 REPEAT18REPEAT2FD50RT30FD50RT150RT20 REPEAT6REPEAT3FD80RT120RT10 4、作品展评。展示学生作品，让学生说说绘制过程。表扬6 / 6 做的好的，鼓励差的。让学生体验成功的喜悦。 5、游戏 6、课后总结 .这一节课同学们的收获还真不小，希望课下勇于探索，我们在以后的学习中还会研究更多有趣的图形。 七、设计说明（课