小学思品说声谢谢教案

1 / 4 小学思品说声谢谢教案 小学思品说声谢谢教案 教学目标： 1.使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 2.对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。 3.初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。 教学准备： 1.学生在课前准备短小的文艺节目。 2.调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了 解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。 3.准备相应的课件。 教学过程： 【活动一】激趣导入体验谢谢 1.（ cAI 出示温馨和谐画面渲染课前气氛） 师：刚才我们欣赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来欣赏。（请事先准备的一个同学表演节目，同学鼓掌。） 师：（问表演的同学）你表演完后说了声 ，你为什么表2 / 4 演完了要说谢谢呢？ （学生回答） 师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？ 2.师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓励时，你要说谢谢，那么在生活中还有哪些时候还要说 谢谢呢？（出示课题） （老师适时引导总结板书：服务帮助 需要谢谢） 播放 “ 感谢 ” 画面。 师：看到这感人的一幕幕，你们有什么想说的呢？ 师：是呀，一声声感谢温暖了人们的心，它象一座座沟通人与人之心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。 【活动二】调查采访感悟谢谢 1.师：今天，五月二十日，一个平凡而又特殊的日子，你们说谢谢了吗？ 2.师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答） 师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别 自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？课前我们进行了调查，有的一个人进行调查，有的几个人小组合作调查，赶紧把你们的3 / 4 发现在小组内说说吧！ 师：来展示自己结果的小组，首先要介绍自己的调查方法使什么？并用自己的话介绍调查内容和结果，在座的同学，都是评委。老师还为大家准备了许多星，看看哪一组夺星最多。 （学生汇报各组的调查结果） （教师适时地总结板书：尊重理解 学会谢谢） 3.师：调查的方法很多，结果的呈现方法也是多种多样的，今天刘老师还特地请来了一位你们既熟悉又陌生的阿姨，进行一场现场采访。要求你们的采访要跟我们今天的主题有关，而且设计的问题要跟阿姨的工作有关，赶紧在小组设计一下采访提纲吧！ （进行现场采访，模拟清洁工工作，谈感想） 师：（对阿姨）和同学说了这么多，你有什么心理话要对我们同学说吗？ 师：同学们，听了刚才阿姨的心理话，看了刚才的调查报告，你们又有什么象说的？ 【活动三】情景表演学会谢谢 1.师：老师这儿有一个小朋友，他也常常在说谢谢，你 们看他真的会谢谢吗？ （ cAI 出示学生生活场景） 师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你你会怎么做呢？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组4 / 4 活动，设计场景表演） 师；哪一组先来，学生表演老师适时地提问：为什么你会这样做呢？ 2.师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答） 3.总结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢，一个眼神、一声问候；一个微笑、一个动作，无处不闪现着爱的火花，让我们将这份爱不断 传递，我相信，只要有你有我有我们大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感激，让我们每个人都在