小学数学五年级下册《约分》教学设计_第1页
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文档简介

1 / 3 小学数学五年级下册约分教学设计 小学数学五年级下册约分教学设计 课题 约分 课型 新授课 备课人 孙少新 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过教学，使学生题解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 能力 目标 培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 情感 2 / 3 目标 培养学生思维的简洁性。 重点 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 难点 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 教学过程 教学预设 个性修改 目标导学 复习 激趣自主合作变式训练 创境激疑 （一）复习导入 1、提问：你能很快找出下面各数的最大公因数吗？ 9 和 1815和 217和 9 4 和 2420和 2811 和 13 2、你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？ 合作探究 （二）分析探究 出示例 4：把化成最简分数，引导学生想出多种方法进行约分。 3 / 3 方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后等到最简分数。 = 方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。 =化成最简分数。 = 教学反思
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