小班数学《一颗纽扣》

1 / 4 小班数学一颗纽扣 小班数学一颗纽扣 活动目标： 1、能观察比较纽扣的特征并大胆讲述。 2、尝试按纽扣的特征（形状、颜色、大小）进行配对。 活动重点： 能观察比较纽扣的特征并大胆讲述。 活动难点： 尝试按纽扣的特征（形状、颜色、大小）进行配对。 活动准备： 一颗纽扣、 ppt、动物衣服图片等。 活动过程： 一、引起兴趣 PPT1：师：你们知道现在是什么季节啊？ 对了，是春天。春天的天气真好！ 二、观看 PPT PPT2：瞧！一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗 纽扣。 （提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？） 小结：这是一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问2 / 4 问它的朋友们。 PPT3：它先遇到了小狗，发现小狗的衣服上少了一颗纽扣，它对小狗说： “ 小狗你好，我捡到了一颗绿绿的，圆圆的上面有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？ ” （提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪儿看出来？它们哪儿不一样？） 小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是绿色的，所以不是小狗的纽扣，他们颜色不一样。 “ 于是，小老鼠就拿出笔记下 了它们不一样的地方，你们看看，它记得是什么标记？ ” （颜色标记） PPT4：小老鼠又找到了小兔， “ 小兔你好，我捡到一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，是你丢的吗？ ” （提问：猜猜小兔怎样说？） 小结：小兔头说： “ 我的纽扣是三角形的 ” 。 师：原来找纽扣，光颜色一样还不行，还要形状一样。 “ 你们猜猜这次老鼠会记下什么标记呢？（形状标记） PPT5：看这次小老鼠遇到了谁？大象。小老鼠说： “ 大象、你好，我捡到一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，是你丢的吗？ ” （提问：你觉得纽扣可能是它丢的吗？为什么 ？） 小结：大象看了看自己的纽扣，摇摇头， “ 这不是我的纽扣 ” 。 3 / 4 师：小老鼠觉得奇怪了！咦？为什么颜色、形状还有纽扣上的洞洞都是一样的，为什么不是大象的呢？ 点击图片，比较小老鼠的纽扣和大象的纽扣图片。 小结：因为大象很大，所以大象衣服上的纽扣也比小老鼠找到的纽扣大。原来我们找纽扣不光要看颜色是不是一样，形状是不是一样，还要看大小是不是一样。 “ 你们猜猜这次老鼠会记下什么标记呢？（大小标记） PPT6：小老鼠问过了所有的朋友，可还是 没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。 （提问：小老鼠是怎么问的？我们一学学它的话。） 妈妈说， “ 你把纽扣放上来，试试看对不对 ” 。 师：你觉得这颗纽扣应该放在什么地方呢？ 点击图片，试试看！ 妈妈说 :“ 小宝贝，谢谢你！你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。 ” 说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。 PPT7：小结：原来小老鼠捡到的纽扣是小老鼠妈妈的。我们在找纽扣时不光要颜色一样、形状一样连大小也要一样。 三、幼儿 操作 1、师：原来小老鼠捡到的这颗纽扣是谁的呀？（小老鼠妈妈的）可是大象、小兔、小狗它们还没有找到自己的纽扣，4 / 4 你们愿意帮助它们吗？ 2、集体操作 师：老师把这些小动物们也请到我们教室里来了。瞧，这是谁？小兔的纽扣是什么样子的？请幼儿说一说。 桌上有许多的纽扣，请小朋友帮小动物找找，有没有合适的纽扣，然后帮动物把纽扣装上去。 3、验证讲评