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1 / 5 小班数学 1 和许多活动反思 小班数学 1 和许多活动反思 活动目标 喜欢参与活动，感知区分 “1” 个物体和 “ 许多 ” 物体，感知理解 “1” 和 “ 许多 ” 的包含关系。 活动准备 ppt、玩具萝卜、糖果若干、盒子等。 活动过程 1.以 “ 小兔过生日 ” 为主题引入，激发幼儿兴趣，。 2 / 5 2.感知 “1” 和 “ 许多 ” ：以小兔请了谁，有多少客人，结合 ppt 让幼儿感知 1 只熊和许多小鸡。 3.幼儿区分： 1 和许多 4.游戏：拔萝卜送礼物。 幼儿根据教师的指令，完成拔一颗萝卜，然后送一颗萝卜，感知 “1” 个物体和 “ 许多 ” 物体及其包含关系。 5.游戏：变魔术（巩固 1 和许多） 教师变魔术，幼儿说教师变出 1 还是许多。 6.分享教育，唱生日歌吃糖果自然结束。 3 / 5 活动反思： 指南科学领域中指出： “ 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。 ”“ 引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，建构初步数概念。 ”“1”是自然数中最小的数，是自然数的基本单位。任何一个自然数都是由若干个 “1” 组成的。 “ 许多 ” 是一个笼统的词汇，它表示集合中有两个以上元素。区分 1 和许多，理解它们之间的关系，是幼儿集合概念初步形成和感知元素分化过程的关键所在。领域中把这个活动分为了两个课时进行，课时一是感知区分 1和许多，而课时二是理解 “1” 和 “ 许多 ”的关系，今天我把两个课时整合成一个课时完成。整个活动设计以游戏为主，虽然时间稍长一些，但孩子们玩得非常轻松。 小班（特别是刚入园一个多月）的幼儿学习具体形象、注意力容易转移，幼儿对感知、判断、区分 “1” 和 “ 许多 ” 的数量相对容易，但对构成与分化过程还比较模糊，就是在理4 / 5 解 “1” 和 “ 许多 ” 的关系上是存在一定的困难，这也是本次活动的难点。本次活动的设计从幼儿的实际水平及兴趣出发，以 “ 小兔过生日 ” 情境为主线，以 “ 请客人 ”“ 送礼物 ” 、 “ 收礼物 ” 等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。本次活动的重点是理解 “1” 和 “ 许多 ” 之间的关系，知道许多可以分成一个一个 ，一个一个 合起来是许多。当然， “ 小朋友送礼物给小兔 ” 这一环节中，还鼓励幼儿大胆运用 “ 我送一颗萝卜给小兔 ” 的语 言表达自己送礼物的过程和结果，从而发展幼儿的观察、比较、动手操作及语言表达能力。 整个活动所有的孩子都是积极主动的参与的，效果也不错，但在活动中如果注意以下几点会更好： 1.幼儿感知 “ 许多 ”时，可以借助课
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