校长挂职学习总结

1 / 38 校长挂职学习总结 实习总结 单位：牛店镇月台小学 姓名：甄 时间： 晓 东 2016 年 12 月 实 习总结 带着一份憧憬，带着一份责任，带着一份期待， 2016 年 10月 20 日，我在新密市教育局的安排下，赴郑州市管城区南学街小学进行为期两个多月的挂职锻炼学习，在短短的两个多月时间里，通过深入各科室、班级，深入教育教学第一线参观学习和调研，特别是通过与校长崔庆忠同志进行多次较长时间的学校管理探讨交流，使我在管理理念和工作方法等方面都产生了许多思考。崔校长态度诚恳，且具有很高的语言表达能力，对我毫不保 留地介绍管理经验方法，我们交流得非常愉快。通过交流，我被南学街小学从领导到教师那种2 / 38 团结协作、求真务实的工作作风、开拓创新、锐意进取、敬业奉献的精神和和谐的校园所深深地感染，真是受益匪浅！下面主要就我在实习期间自己的收获与体会总结如下。 一、校长要带领班子搞好团结 学校工作搞不好，质量 提不高，大多是因为班子成员不团结。如何有效增进班子成员之间的团结呢？我认为须从四方面努力。 1、热心服务。 增强服务意识是搞好领导班子团结的思想基础。班子成员首先要树立为全校师生员工服务的宗旨，立志干实事，当好师生的公仆，把精力集中到学校工作中来，齐心协力，带领师生员工为学校的发展贡献自己的智慧，不断提高办学水平和质量。 2、求同存异。 讲团结，是学校得到长远发展的重要保证。但搞好团结，绝不是搞一团和气，当 老好好 。讲班子团结和统一认识，并不是要消除不同意见。如：在解决一个问题时，只要能求得一个基本统一的认识，就不必顾及在其它问题上的分歧。从整体上看，领导班子在施政的每个时候，能达到相对统一，就是一个团结协作的班子。企图使班子成3 / 38 员在每个时期、在所有问题上，都保持认识一致的情况是很难的。一味追求班子成员对任何问题都持一致意见，那我们可能一件事也干不成。 3、集体领导。 在思想多元化的今天，强调民主决策极其重要。在大家充分发表意见之后，一旦多数意见成为集体决定，少数人就应 该加以贯彻。如果某一个成员无视集体决定，而将班子中的分歧在群众中散布，则势必造成混乱，影 响班子团结，到头来只能证明，他本人不具备做领导成员的基本素质。 4、校长带头。 一是校长要坦诚、正派、民主，不搞帮派，不搞一言堂。大家眼睛都盯着他，自觉不自觉地在向他学，所以校长的表率作用，对班子成员影响是很大的。二是校长要有容人之量。所谓海纳百川，有容乃大。校长定要容言、容人、容事，不能小肚鸡肠、斤斤计较、唯我独尊。同时校长的虚心求教精神也十分重要。尊重老教师，帮扶青年教师，平等待人，都是校长 应当具备的。 二、科学的教育理念、完善的制度管理和求真务实的作风建设是立校之根本 4 / 38 当我们探讨目前的学校管理主要应该依靠什么时，崔校长侃侃而谈，主要涉及到三个方面：科学的教育理念、完善的制度管理和求真务实的作风建设。对此我们都有同感： 1、科学的教育理念是指导学校制定科学的发展规划及育人目标，引领学校健康快速发展的航标。自实施新课程以来，各级教育行政部门都特别强调以人为本、更新教育观念、调整育人目标，为学生的终身发展负责，并已成为学校工作的指导思想，可见科学的教育理念在学校管理和学校发展中的重要性。 2、完善的制度管理是维持学校正常教学秩序、有效开展各项工作的有力 保证。俗话说得好： 人管人、管死人，制度管人、管活人 ，只有通过完善的制度管理，才能使学校的各项工作做到有法可依、有章可循，使教师知道干什么、怎么干，做到赏罚分明，这样，既可以通过制度来约束一些人，同时也可以调动教师工作的积极性和自觉性，进而提高工作的质量和效率。南学街小学就是靠这种完善的制度管理，营造了和谐的教学环境和氛围，学校实现了人人有事干、事事有人干、时时有事干的良好的工作运行状态，在这方面是非常值得我学习的，也是作为一个管理者所应追求的最佳管理5 / 38 状态。 3、求真务实的工作作风是促进学校发展和教师专业成长的精神 命脉。 从领导层面而言，如果在工作中不能做到求真务 实，那么学校的各项工作就只能浮在表面，不能落到实处，甚至使学校的中心工作易位；从教师层面而言，如果在工作中不能做到求真务实，那么他的业务水平和工作能力就得不到提高，课堂教学质量也很难得到保障，最终势必导致学校教育教学质量的整体滑坡。所以，作为一个有事业心和责任感的教师都必须具备这种求真务实的工作精神，这在南学街小学的领导和教师身上体现得非常明显，领导班子真抓实干，教师勤奋耕耘，收获了累累的硕果，这是非常值得我学习和借鉴的。 三、校长要做到 十个必须 1、校长必须懂法规。 当校长必须懂得国家的教育方针和有关教育的法律法规，特6 / 38 别是国家教育政策如：中国教育发展纲要、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定等。同时还应了解教育法、义务教育法、教师法 、未成年人保护法、教育部学生伤害事故处理办法等法律法规。这些重要文献和法律法规是办学的方向，是对学校教育教学活动的一种规范，不熟悉或者领悟不深，就可能偏离方向，甚至会违规办学。 2、校长必须讲政治。 校长是学校的管理者，必须讲政治。必须要不折不扣的落实上级有关教育政策，不能搞 两张皮，不能搞上有政策下有对策。同时校长要做到遵规守纪、服从大局、立场坚定、旗帜鲜明、讲就原则、克己奉公。 3、校长必须理念新。 校长的办学理念决定着学校的办学方向。好的办学方向可使学校健康发展，师生受益，相反则可能毁了学校、坑了老师、害了学生。办学校不同于办工厂，场子倒闭可以重建， 产品坏了可再生产，学校一旦毁了那就害了一代甚至几代人。在大力实施素质教育的今天，校长确定怎样的办学理念才真正7 / 38 能培养出高素质的学生，这是校长认真 研究的课题。 4、校长必须精业务 。 学校是培养人才的特殊地方，对学生实施教育教学是其根本任务。教育教学是有规律的，作为校长必须按照教育教学规律办事，因此校长必须精通业务。除具备较高的教学水平外，还必须有较强的业务指导能力，如指导教师如何教育学生、如何备课、说课、上好课，只有这样才能把校长的教育教学思想变为现实。 5、校长必须谋发展。 当校长不能只是管好学校，更重要的是发展学校，而发展就要不断的创新。这就要求校长高瞻远谋，集思广益，根据学校的实际长远定位，确定好学校的办学目标。这些一旦确定，必须带领全体教职工为实现这个目标凝心聚力去奋斗，去拼搏，并不断研究出现的新情况、新问题，确保目标实现。 6、校长必须会用人。 8 / 38 一个学校就是一盘棋，校长要走活这盘棋仅靠校长是不够的。学校的工作很烦琐，校长不可能事无巨细，面面俱到，他不必是一位教学能手，也不必是一位理财专家，更不必是一个后勤主任，一个校长的成功之处在于他有许多的业务精通，有敬业精神的优秀人才为他工作。校长要知人善任，要了解每个人的优势与劣势，包括性格、特点、业务、人品、语言表达以及人际关系等，把每个人放在最适合、最能发挥作用的地方。校长 看人要看人品、看大节、看发展、看潜力，要带着欣赏的眼光，多去激励；对那些和自己意见不一致的人更要虚心去研究他们的思想，用宽广的胸怀接纳他，用校长睿智的眼光去发挥他们的特长，最大效能的发挥每个人的积极性。只有带出一批精干的师资队伍，才是学校发展的保证。 7、校长必须做表率。 常言道：火 车跑的快，全靠车头带。学校如奔驰的列车，校长就是火车头，学校发展的快与慢就看校长怎样去带领。学校人多、事多。校长不可能都看的见，管的上，但校长人格魅力会影响到每个人、每 9 / 38 挂职锻炼学习心得 2016 年 11 月 2 日到 11 月 13 日，我有幸参加了县教体局组织的校长挂职锻炼学习 活动。通过两周的学习，受益匪浅，提高很大，为我校今后的发展拓宽了视野。 首先，我深入学习了这次学习活动目的、意义、学习任务及要求，遵守学习纪律，服从组织与管理，全身心地投入到学习中去，用实际行动落实县局通知要求，圆满完成了本次活动的学习任务，达到了锻炼的目的。 根据县局通知要求， 11 月 2 日止 6 日，我被分配三小，11 月 9 日止 13 日，分配到五小，受到两校领导的热情接待。学习了解两校制定的详实的实施方案。自觉遵守两校的纪律规定，按其作息时间按时上下班，参加学校考勤，深入学校工作的方方面面，参加学校行政例会及班子例会；参加全校、年级组、班级等各项活动；参观了学校处室建设、校园文化、设施建设及配置、管理等情况；参加了两校的听、评课活动；学习了两校的学校工作计划、各项规章制度、教育理念和管理经验等。下面我就以下几个方面谈谈两周来的感受。 一、重视程度 10 / 38 针对本次活动，县局下发专项通知，培训学员人手一份，对学习时间、学习任务、组织管理、学习纪律、学习效果跟踪、经验交流总结等方面都做出了详细要求。目标明确，任务具体，组织严密，过程性强，突出真实、实用、实效，贵在提高素质、提高专业化水平。因此，作为一名基层学员，我倍加珍惜这次学习机会，力求学得充实，学得扎实。 二、学校管理方面，得到大幅度提升 本次活动，我零距离接触了城关三小、五小，两所大校的学校管理的方方面面，是我更深层次理解了 发展无止境，管理无极限 这句话的含义。 三小有 23 个教学班， 2240 余名学生，教职工 96 名；五小有29 个教学班， 3200 余名学生教职工 107 名。像这样超过 2000人以上的大校，教学秩序井然有序，有条不紊，精细化的学校管理充满整个校园，不由得使我深入其中，探个究竟。 领导班子队伍建设 三小班子成员 6 人，五小 8 人，多数领导都担有课程，有的11 / 38 担任主科。 班子成员分工细致，实行领导值班、带班制度，实行 一岗双责 ，任务具体，目标明确，责任追究。领导同志和睦相处，工作各司其职，各负其责，都有一支团结务实、高效的工作团队。 制度建设 两校都有一整套完善的学校管理规则制度。分别制定了学校会议制度，有校务会议、行政会议、德育小组会议、班主 任工作会议、家长委员会会议、教职工代表会议、民主生活会议；升、降国旗制度、安全值班巡逻制度、教师上课制度、教研管理制度、课堂管理制度、教师外出学习、培训制度、请假、销假制度，各处室工作制度、职责，上框上墙，制定了教职工百分制量化考核方案、奖励性绩效工资分配实施方案，教职工专业技术职务晋升评审量化推进办法，等等规范学校办学，规范教师教学，规范学生礼仪的制度、规定和办法，制度面前人人平等，为经营好学校奠定了良好的基础。 教育教学管理 1、 德育工作 12 / 38 两校牢固树立 素质教育 德育为先 的德育理念。通过国旗下讲话、主题班、对会、黑板报、广播、教育专题、法制教育等形式对学生进行系统的爱国主义、民族精神、行为习惯养成、社会公德、文明礼仪等系列教育 ，秉承了育才先育人的教育原则。 2、教育教学 一是狠抓教学常规，创新课堂教学，扎扎实实做好教学工作，促进学生全面发展。做 到备课从 严 、上课务 实 、作业务 精 、辅导必 全 、考核要 新 的教学流程。 二是改革备课。实行集体备课，年级组长把本册教材进行分工，同组教师分别对自己所承担的课例进行精心设计，然后由组长组织大家对教学设计进行研讨，最终确定教学方案。备课完成后，同组教师人手一份，资料共享。使用时，要求在教案上记录教后感。这样缓解了教师写教案的劳动 量，节省的时间用于研究学生、教材、教法与学法上，提高了工作的效率。 13 / 38 三是课堂教学改革 两校都能结合县教改精神，结合校情，深入开展课堂教学模式，并对模式进行了再探究、提炼、完善后，扎实有效地开展了听评课活动。 我在两校的听评课活动中，亲身体会到了他们在进一步深化课堂教学改革，教学模式有条不紊地开展起来。特别在评课时，被评者虚心、诚恳的态度，让评者无顾虑，敢于指出缺点和不足，确实做到了经验不保留，问题不回避，推着讲课教师进步。这样的课改氛围真实有效，是我校学习的榜样。 安全管理 两所学校对安全工作高度重视，成立以校长为组长的安全工作小组，制定了相关安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。 专设门卫，全天在岗，出入咨询登记，车辆禁入。学生在校、教师上岗时间落锁及时，制度上墙，责任明确。 14 / 38 两校特别重视学生上学、放学大门的安全，在马路 上设立醒目的 内有学生出入，过往车辆慢行 的标志，提醒来往车辆放慢速度，同时安排教师在马路上值班，疏导学生安全顺利通行。 校园内的安全，都采用分区划片，专人负责，领导值班、带班，责任到人。值班教师早到校，晚离校，负责课间时学生在校活动及上下楼梯的安全。做到了安全不留缝隙，事故消除为零的安全观念。 特色建设 两校都根据各自的不同校情，充分挖掘校内、外资源，积极开展学校的特色建设，大力推进体育大课间活动，蓬勃开展 阳光体育活动 ，取得了显著成绩。 两校的大课间活动，都分上午、下午两个时段，时间 30 分钟，活动内容有自由活动、校园集体舞、广播操，五小全体师生参与，开展比 赛，全体普及。三小由于场地小，分阶段进行，全员参与。场面都非常宏大，气氛热烈，积极响应了 每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子 的现代健康理念。 15 / 38 另外，他们又开展了乒乓球、音乐舞蹈、经典诵读三大特色教育活动，充分展示了学校深厚的文化底蕴。 总之，通过两周来的学习，我感到学的 深入、学的实际、学的实用，最终达到学以致用。把两校规范的办学行为，先进的管理理念、务实的课改氛围、特色的文化建设、丰富多彩的大课间活动、个性化的班级布置带回去消化、吸收。我相信，为我们学校管理工作的进一步发展，起到巨大推进作用。 校长挂职学习总结 根据教育局安排，我于 3 月 30 日至 4 月 3 日在外国语学校和龙泉小学挂职学习，这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园文化，加强学生的管理，培育学校特色等等。在学习期间，我认真考察学校新课程的实施情况，听取校长的经验介绍，探讨新课程资源开发、校本教研、教学管理与评价的途径、方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与研究的的平台，将自己融入其中，两处 学校毫不保留、全方位向我们开放，让我有机会真正触及到学校管理的各个层面，零距离接触了两处学校16 / 38 深厚的学校文化积淀、学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。下面对我在挂职期间的学习情况和感悟做以下总结： 一、学校情况介绍 临朐外国语学校是一所民办公助性质的九年一贯制寄宿学校。目前，学校现有 35 个教学班，其中初中班 11 个，在校生 436 名，小学班 24 个，学生 898 名，全校学生共计 1334名。 办学特色鲜明 实行小班化教学，确保因材施教，使每个孩子的个性都能得到充分展示；突出英语教学，从一年级开始设立英语课，聘请高水平外籍教师，强化听力、口语训练。形成了个性鲜明的英语教学模式；开展多彩社团活动，让每一个学生学有所长，学有所成； (来自 : 海 达范文网 :校长挂职学习总结 ) 温馨式 家庭管理，为学生提供整洁、雅致、安全的生活环境。 龙泉小学现有教职工 71 人，在校生 1800 人，学校紧紧围绕 高起点、高标准、强管理、创一流 这个奋斗目标，努力实践 关注师生幸福，奠基精彩人生 的办学宗旨，确立了 一四三一 工作思路，大力实施素质教育，聚焦学教课堂，探究人文教育，倡导成功体验，全力打造翰墨书香育人特色，铸就理想幸福教育品牌，建设人文校园、书香校园、科技校17 / 38 园、绿色校园、幸福校园 二、挂职学习情况 短短的五天挂职期间，坚持按照教育局的工作要求，遵守学校作息时间，深入学校管理的各个环节，多看、多听、多想、多问，注重提高自己。 (一 )勤奋学习 我总共参加课例研究研讨会 2 次，参加学校各项活动 3 次，听课 5 节，个别访谈 2 次。 (二 )虚心请教 在充分尊重学校领导和同事的前提下经常和他们交流，特别是和班子成员交流，虚心向他们请教，在交流中吸取经验，在交流中取长补短，同时把交流所得及时积累下来， (三 )认真反思 学习关键是学有所得，学有所用。在此期间，我常常把看到18 / 38 的与本校的情况相比较，把学到的与本校的实际进行对比，把想到的与原来工作中遇到的问题相联系，与一同挂职的另外两位校长进行沟通，认真反思，及时总结，努力完善自己。 两处学校根据教育局安排，结合本校实际，在征求我们意见的基础上为我们制定了一个内容全面的学习菜单。 观摩了教学研究 聆听了选课走班教学情况介绍，生活化随笔习作教学研究经验介绍和阅读能力提升工程实施情况介绍，参观了学校社团活动，观摩了语文、数学课例研究和教学研讨。 参加了教育干部座谈会 赵京涛校长与我们交流了校园安全建设、班级管理、班主任管理经验介绍，解 决了一些我们学校管理中遇到的困惑。 青年教师成长汇报会 聆听青年教师的成长报告会，感受到他们对学校的热爱，自信，担当，追求进步。 19 / 38 三、今后发展的工作设想 通过这次挂职体验学习，感触和收获同样大。我想，结合本校的实际情况，应该从三方面进行努力： 1、加强校园文化建设，营造文化氛围 在原有的基础上建设好学生阅览室和教师阅览室，在教师中开展读书沙龙活动，并提倡教师终身读书和学习的信念，在学生中开展 我读书，我快乐，我成长 。并且在每学期中开展师生读书评比活动。 2、加强教师业务培训，提高教研能力 我校要求每位老师每学期上一节教学公开课，交一篇案例，交一篇教学反思， 培训一批优生，转化一批学困生，写一篇教学论文的 六 个一 教研活动。通过这次学到的经验，将加强对老师业务能力的培训，包括定期开讲座、教师汇报读书心得、开展同课异构活动、积极参加外校的听课活动，开展手拉手和 传、20 / 38 帮、带 的活动等，让教师学习更多的新理念，努力提高教师的业务水平。 3、努力建设特色学校 学校应因地制宜，正确定位，确立了 借地域文化的优势，以传统文化为载体，以艺术教育为突破口，发展特色 的新思路。学校应重视学生艺术素养的培养和校本课程开发，开展的艺术活动坚持面向全体学生建立各种社团，根据学校实际，在诗歌、安全教育、体育、课堂观察方面也应行成特色。办学特色形 成之后，整个学校的工作千头万绪一线牵，有了这样的教育品牌，也为学校发展寻找到不竭的动力，使学校沿着品牌特色之路取得一个又一个辉煌的成绩。 武安市第一批小学校长挂职学习总结 大同镇小屯学校校长 史军锋 10 月 25 日至 10 月 31 日，在市教育局的精心组织和安排下，我很幸运地作为全市首批农村小学校长走进市直兰村小学进行为期一个周的挂职学习。在挂职期间，我时刻牢记教办领导的叮咛： 多看、多学、多思、多问 ，报着虚心学习21 / 38 的态度，全面参与学校的各项管理活动，翻阅学校在管理方面积累的资料，与挂职校领导们对接交流，认真聆听他们的办学经验介绍，询求科学的管理方法。在挂职校领导的引领下，我深入到课堂、专室、操场、食堂、宿舍等地，零距离感受到了兰村小学在德育管理，队伍建设、 特色活动、后勤管理和教科研项等工作运转情况，及时记录挂职学校的所见所闻和自己的收获、体会，做到了边学习，边交流，边思考 ,边总结，从中感悟教育的真谛和管理的境界。 在挂职学习中，我深深地被兰小优美的校园环境、骄人的办学业绩、浓厚的文化底蕴、质优的硬件装备所吸引；被学校领导们严谨扎实的工作作风，以人为本的教育理念，开拓进取的管理艺术所折服；目睹了学校老师们爱岗敬业、奋发向上、积极进取、关爱学生的工作 精神；惊讶学生们健康乐观、勤奋努力、充满自信、积极参与的 我主动 表现。可以说是收益匪浅，感触颇深。下面结合我自己本次挂职体验谈谈对挂职学校管理工作的几点感悟： 感悟一：领导率先垂范使管理工作 事半功倍 。 有一个好校长，就有一所好学校，一个名校长，更能带出一所名学校。野便霞校长是享 誉全市的名校长，教学名师，她22 / 38 每天总是第一个到校，从关注学生课间操到听教师推门课，从辅导教师业务到关心学生生活，从参与主题活动到日常工作检查，她都亲力亲为，指导头头是道，校园处处留下她和领导班子的身影。她说 不深入到师生中间就不能真正了解他们关注什么，需要什么 。在交流中野校长还提到： 每天都有请假、出公差的教师，为了不使他们的课空岗，我都 大包大揽 下来，全校 20 个班的课我几乎都上过 。校长以身作则，以自己的真诚去感动教师，这样的为 官 艺术产生的效果远远胜过跟老师直接下命令、做工作。听了她的一席话，我豁然 明白了一个道理：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 校长是学校的 魂 ，她的理念、精神、言行、为人等无不影响学校师生员工。把学校的管理深入到细微 这是周一我参加学校领导班子例会感受到的：学校班子分工很细，每项举措都有具体人抓，班子成员在总结工作的时候，对教师们课堂内外的点点滴滴故事、学生的行为习惯，具体到某学生情况都如数家珍。整个会议内容充实，大家充分发表个人意见，气氛激烈又不失融洽。会后 ，按照工作安排，抓教学的杨丽副校长针对青年教师说课比赛活 动，亲自为老师们上了一节示范说课；抓德育的韩攀平副校23 / 38 长带领学生小组对各班诵读弟子规情况进行检查评比；抓后勤的李海林副校长则结合学校安全工作为师生们做主题教育报告 ?在这里，我不但感受到野校长分工管理的艺术，更感受到浓郁的团队合作精神 ，每个班子成员只要是涉及分管的工作都会主动抓落实、抓到位，充分显示了一种协作、敬业的领导作风。 校长 主动 、班子 联动 、 带动 教工，凝心聚力，全心全意为师生着想，尽心尽力谋学校发展。 感悟二：制度注重完善使规范办学 有法可依 。 俗话说 没有规矩，不成方圆 。兰村学校经过多年 管理经验的积淀，制定了完善而又操作性比较强的管理制度。尽管如此，周二下午，野校长还是把刚刚经教师代表审议修改后的教师考核、值周值班等几个制度送到我们手中，和我们一起讨论它的可操作性。 教育形势日新月异，制度不可能一成不变，当然制度既要 依法合规 ，又要体现 通情达理 野校长如是说。拿到手的教师值周制度我们看到：学校每天由中层干部和教师巡查指导，全天记录班级班风、学风，卫生、文明言行等方面的情况，一周一小结，红旗每周流动一次。学校的例会有表扬，有批评，领导公正处理，教师心服口服，学生的争先积极性高。韩攀平校 长补充介绍： 班级24 / 38 管理上，每班的班干部分工明确，像纪律、卫生、收发作业全部都由他们完成；全校设有十几个值周岗，做到每时每地都有人监督，就连课间上厕所都有教师值班 。这一点对我感触很大，在兰村小学学习期间，几乎没见到过地上有一片纸屑，也未发现一例学生推搡打闹现象，值日学生手臂上的安全两字却格外抢眼，我想这就是精细化制度管理的效果。 同样在教师考核规定中：学校的常规工作实行周提醒、月考核，学期总结的办法，期末绩效实行量化制，分成师德评定、教学成绩、参加活动、个人获奖等几部分，一学期下来，谁多少分都一目了然，实现 了考核的公平性、透明性。教师的个人价值得到了充分肯定，教师愿意做事，喜欢做事。 通过学习，我深深感到兰村学校各项制度建立健全，从校园到教室，从走廊到馆舍，从前勤到后勤，实现处处有人管，事事有人管，人人有事管。规范化办学的理念已牢牢植根于每个校长、老师的心田，并内化成为每个师生的自觉行为，事事彰显出兰小人的工作精神 把每一件小事都做得精彩 。 感悟三：文化建设处处体现师生的 精神风貌 。 优质的学校文化是提升学校核心竞争力的关键之一，有思想25 / 38 的学校是成为名校的前提。 兰村小学以幸福为主题的校园文化建设，更偏重一种心境，一种感受。教学楼内外文化氛围布置独具匠心， 让学校每一墙壁都能说话 ， 处处体现出育人的本质，图片包括安全教育、 名人录、学生作品、礼仪教育， 五星 队员等，而且大部分图片都是学生开展活动时所拍的照片，使人倍感亲切。学校长期重视学生艺术素养的培养，开展的艺术活动门类齐全，从学生兴趣出发，组织了十多个文化小团体，如棋艺、书法、舞蹈、健体等，每周三下午雷打不动，坚持全员参与。学校每年的艺术节和体育节活动异彩纷呈，为学生的全面发展搭建了一个良好的 平台。学校积极倡导 我与好书同行 的思想，把图书室的课外书发到每个学生手中，帮助学生养成良好的读书习惯，在学生中开展了 小博士、小硕士、书香家庭 的评比；在教师中开展读书沙龙活动，努力打造书香校园。每班每周都举行主题不同的班队会，对学生进行知、情、意、行一系行为习惯养成教育。挂职期间我们就参加了学校组织的几个班主题班会活动，会场秩序井然，学生参与性、互动性强，处处都凝结着师生们的心血和汗水。 兰 村小学把幸福学校作为学校品牌加以建设，办学文化特色形成之后，整个学校的工作千头万绪一线牵，也为学校发展26 / 38 寻找到了不竭的动力。 今后，我们将不断进行尝试和实践，使幸福这一校园文化主题更加丰满起来，让幸福理念注入新的内涵和活力：全校师生立足校园，享受工作幸福；丰富课堂，享受学习幸福；热爱学校，享受生活幸福，师生在教与学的互动中实现共同成长，让兰小的校园文化逐渐品牌化。 野校长兴致勃勃地说。 感悟四：教 师队伍成长支撑着学校的 不朽脊梁 。 教师队伍决定一个学校的兴衰，校长应该是教师的教师。几天来，野校长总是对我们说： 教师全体中有无穷的智慧，就看你怎样去挖掘，怎样去利用，是将智慧放大还是泯灭 。兰村学校为提高教师的业务素质，他们采取请专家作报告、看优秀课例、读教育类书籍的方式提高教师的理论水平；采取备课组集体磨课，学科带头人上导航课，课题组上研究课，青年教师上汇报课的方式，快速提高教师的授课水 平；采取学校实施青蓝工程，安排优秀教师与青年教师结成对子，互相帮助、互相学习，促使青年教师在不断的学习研究实践中快速成长。 这次兰小之行，关于教师队伍建设始终是我所关注的问题，因为教师队伍的专业水平低和老龄化问题是困扰我校的发27 / 38 展 瓶颈 ，一所学校没有一支过硬的教师队伍何谈学生发展，更谈不上学校的发展。令我欣赏的是学校在周二、周三组织的青年教师说课比赛，邀请我们挂职校长当评委，这件事上周四刚布置， 短短几天的时间准备。现场看到的确是教师仪态自然大方，说课声情并茂，课间设计合理，评委及观课教师的掌声鼓励不断，丝毫看不到年轻教师的拘谨不安、杂乱无章。课后，我们挂职几个校长在一起交流反思，大家惭愧地说： 不是我们的教师不想成长，是我们学校没有给他们提供进步的平台 。 我想：在优秀学校中无一例外地都把教师作为学校发展的重要的原动力，为教师提供优厚的待遇，舒心的工作环境，良好的发展提高机会，和这些学 校的教师接触的时候，你能感 觉到教师自发主动提高自己教育教学能力的强烈愿望，这都将有效加快教师的专业化发展，提高学校的办学能力和水平。 感悟五：课堂教学打造学校建设的 品牌核心 。 课堂是学生成长的第一场所，是教师专业化发展的第一平台，更是一所学校品牌建设的核心。兰村小学把课堂作为学28 / 38 校发展的主阵地，一心一意抓课堂教学改革，让学生在课堂上享受学习的快乐。他们不从加班加点上要质量，教师课前做好上课的一切准备工作，上课铃声一响必须马上进入上课状态，就连体育课也不例外。在挂职学习期间，我共听了十几节课，老师们的课堂教学让我充分感受了民主、宽松、愉悦的教学氛围，教师上课充满激情 ，课堂评价用语上常把 宝贝儿、孩子 挂在嘴边，把 你真行、你真棒、 用来评价学生的表现，而孩子们更是可爱，他们能够自觉遵守纪律，课堂上畅所欲言，有独到个性的见解，全体学生始终参与学习的全过程。在这些课上，我感受到了什么叫和谐教育。野便霞校长是业务型校长，她更注重开展教科研这方面的工作：在例行工作中定期开讲座、教师汇报读书心得、开展同课异构活动、积极参加外校的听课活动，开展手拉手和 传、帮、带 的活动等，让教师学习更多的新理念，努力提高教师的业务水平。每天都有不同年级组开展分科教研活动，从集体备课、说课、议课 ，研讨氛围非常浓厚，教师在讨论中各抒已见，毫不保留，直击课堂教学中不容回避的问题，从改进教学技术、尊重学生、教师角色、教育评价等方面，最终实现打造高效课堂教学模式的目标。 我认为，这是抓住了学校发展的关键点。反思我们的工作，同样也抓教学、抓课堂，但可以感觉得到，兰小的课堂教学29 / 38 改革抓得有高度，有深度。在以后的教育管理实践中要重点关注教师课堂，因为教师成长的关键推动力是在课堂。 感悟六：人文关怀形成学校管理 最高境界 让人缺少幸福的管理是无效的 这句话是真理。兰村小学在短短的六、七年时间里，发展壮大成师生 1100 多人规模的学校，这得益于他们的人文的管理理念。周二上午，市教师进修学校专家到学校听课，野校长利用这次机会，特意把学校几个年青骨干教师介绍给专家，并反复请求专家一定把他们培养成名师。 己欲立而立人，己欲达而达人 ，作为校长能让老师跟着自己尝到成功喜悦的做法，这不失为英明之举。野校长后来说： 近年来，我们越来越感受到教师个人的成功对学校发展的重要性。因此我把学校策划与管理工作的原点回归到 人 的身上，坚持在 成事中成人，以成人促进成事 。 成大业若烹小鲜，做大事必重细节 。李海林副校长说： 在我们学校，教职工每逢过年过节或生病都能接到领导电话带来的问候；遇到 不顺心的事或对领导要说的话，短信就 是倾诉的工具；一张贺卡、一个电话，这看起来都是一些芝30 / 38 麻小事，但就是因为这些细节凝聚成一种精神，一种幸福，一种动力。 我想：一所学校要发展， 作为校长必须要把全体教师团结在周围，跟你同心同力。而要做到这一点，我认为校长不能只是 管人 ，更重要的是 管心 ，如帮助解决老师的特殊困难；将教师吸引到学校管理中来；感情上要真正喜欢老师等。校长服务既要无微不致，又要发扬民主，这样上下级关系就会非常和谐，对提高教育质量，优化学校管理是大有益处的。 挂职学习虽然已经结束了，但学习并没有结束，而是一个新的起点。我们思考如何立足本校校情，将我们所学的先进的教育思想和先进的办学经验，融入到本校教育管理工作中去。祁局长经常讲 : 没有思路就没有出路，没有实力就没有 魅力，没有作为就没有地位，没有眼界就没有境界 。这四句话值得深思。通过在兰村小学的培训，确实使我们农村校长开阔了视野，端正了办学思想，增强了改革意识，提高了全面抓好教育的自觉性和教育教学指导能力。在今后的办学过程中，我们要学习兰小全方位的经验，充分发挥全体教师的积极性、主动性，以人为本，科学管理，人文管理，民主管理，加强校园文化建设，让教师舒心地工作，让学生快乐地学习，使学校健康和谐发展，逐步缩小城乡教育差距。 31 / 38 我坚信：教育春风劲吹日，定是山花烂漫时。 校长挂职培训心得体会 昌黎县大蒲河镇常庄小学 常家瑞 2016 年 10 月 8 日，我荣幸地 参加了收市教育局举办的第二期秦皇岛市农村中小学校长挂职培训。在培训过程中，受到了基地学校 -青云里小学校领导及老师们地周到照顾与热情指导。这次培训主要通过参观、参与活动、交流等方式进行，在此期间我参与了基地校青云里小学大量的活动：如与基地挂职学校校长的访谈和对话；与学校各部门的交流；进入课堂听课与任课教师交流；听取办学经验介绍；参加学校中层干部会议和教职工会议；查阅和翻看了许多学校资料；聆听和目睹了校长的办学理念和风采。经过这次挂职培训，我受益匪浅，不但开阔了视野，增长了见识，收获了友谊，同时也触发了我 许多思考。 一、学校办学思想要深入人心 青云里小学石万年校长是一名专家型校长。他自 XX 年到青32 / 38 云里小学后就对学校文化及办学思想进行构筑。 1、团结就是力量。每个开学初石万年 校长都要对教师进行培训，主要内容就是讲团结。并教育大家： 不该说的不说，不该看的不看，不该听的不听，不该做的不做，不该传的不传。 强调大团结意识，并不是小团体和边缘化。我从中体会到只有团结才能使学校有生命力，学会包容才能实现真正的团结。 2、依法治校是准则。一定要认真学习一系列法律法规，特别是与学校有关的。给我印象最深的是他们的升旗时间的改变一事。他们 根据国旗法的规定，由原来的星期一的间操时间升旗规范为早上课前。虽是一件小事，但具体实施起来却不容易，最主要的是协调家长，得到家长的理解和支持。我从中体会到运用法律法规来规范学校办学行为是学校常规管理中重要的组成部分，更是办学行为的准则。 3、质量是学校生命线。以前我总是认为学校的质量就是指教学质量，而青云里小学所说的质量是学生的能力。让全校所有人员都知道质量的重要性。要提高质量首先要让教师在33 / 38 学校有个好心情。石校长说： 教书是一种心情，如果你没有心情，还如何教好学生？ 我理解他们所说的 质量 既包括学生能力的质量，也包括学校对教师、教师对学生的服务质量。 4、创新是永恒的主题。没有创新的学校是死水一潭，没有活力和战斗力。学校发展离不开创新。我认为，既然质量是学校的生命线，那么延长生命，使生命得到升华就只有靠创新，创新可以说是学校竞争中唯一的出路。 二、校长必须要有自己的领导艺术和方法。 石校长经常说的是这样一句话： 当校长是要凝聚人的意志、人的精神 ，并把其分为稳定、团结、和谐和默契四 个层次。提出年青教师要稳住他；中年教师承上启下，要激励他；老教师要尊重他。对我感触最深的是观看了为退休教师举行的仪式短片：由全体教职工、所教学生及家长参加，气氛特别隆重，由同年级组的教师谈学校工作往事；学生代表谈育人点滴；由校长讲取得的成绩，由本人谈感受等内容，场面非常感人。最后由校长亲自颁发刻有最能代表这位教师评 34 / 38 语的奖杯。当放映到这里时，石校长意味深长地说： 老教师的苦劳更是功劳，送水晶杯，上面的字是对人的一种肯定，更重要的是对在职教师也是一种激励。 想想自己，在这方面：有时斤斤计较，对一些教师不能包容，真是无地自容。 在工作方法上一定要明确工作职责，校长不能揽权，要放权。一定要有一批听话的人，更重要的是要有想做事、会做事的人才。不能让下属成为校长的传声筒。石校长用了这样一个比喻，使我记忆犹新： 校长不是中医，不能只让下属照方抓药。 三、学校要有鲜明的办学特色。 学校要以健全学生心智为德育的主要内容，在青云里，德育可以说是无处不在：在进入校