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文档简介

1 / 3 小班数学：三只熊的早餐 小班数学：三只熊的早餐 活动目标： 1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。 2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动准备： 幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、 6 个苹果，课件。 活动过程： 一、观察小熊一家，通过比较感知 “ 高 ” 、 “ 矮 ” 、 “ 不高也不矮 ” 。 1、师：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？ 2、师：哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？ 3、小结：在我们家里，一般情况 都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。 二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“ 大 ” 、 “ 小 ” 、 “ 不大也不小 ” 。 1、师：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备2 / 3 好了三只碗。 2、师：哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈 ?什么颜色的？宝宝呢？ 三、情境 “ 分蜂蜜 ” ，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。 1、师 :今天小熊一家要吃 4 样早餐。他们会吃些什么呢 ?请你来猜一猜。 2、师：到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是 1 号瓶 3、师：几号瓶给熊爸爸吃 ？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？ 4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。 四、情境 “ 分玉米 ” ，感知 “ 粗 ” 、 “ 细 ” 。 1、师：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？ 2、通过肢体语言引导幼儿感知 “ 粗 ” 、 “ 细 ” 。 人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变 （动作收紧）细了。 师：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的 五、情境 “ 分苹果 ” ，引导幼儿操作。 1、 明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？3 / 3 怎么分呢，他们是这么分的：熊
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