教师评先材料范文.doc

教师评先材料范文 教师评先材料 “以事业为重用心灵育人”是教师张素莲三十三年来从事教育教学工作的写照 1969年年仅十八的张素莲开始了她的教师生涯品学兼优的她深深知道她的工作是塑造儿童的灵魂；今后她将像一面镜子在与学生朝夕相处中告诉学生如何做人；她要求自己做到无私倾自己的所学所能想方设法教会学生；她要像父母一样关心爱护学生她要像朋友与学生平等、友爱、亲密无间 做一名教师就要不断充实自己完善自己真正为人师表 张老师常说：“教育是爱的事业教师的心灵是学生永不枯竭的知识源泉当一名教师只有用心灵育人才会有幸福充实的人生体验”在她看来要做一名优秀的教师只有不断学习现代教学理论不断充电才能把握现代小学生的心理性格特点才能在课堂上找到与学生的最佳契合点才能掌握指导、教育学生的科学方法为了充实自己张老师从不放弃学习的机会不管是教育局组织的继续教育培训还是进修学校开展的业务学习不管是学校开展的师德师风教育还是年段自发的教研活动总可看见张老师忙碌的身影她虚心向同事学习不耻下问她喜欢和老师在一起听课、评课、讨论解答困惑指点迷津她善于思考勤于学习在她家里立着个大书柜福建教育小学语文教师小学语文教学等教育杂志都是她的案头书她常写读书笔记她喜欢在书籍中寻求人类最美的精神粮食她积极参加政治学习认真学习教师法时时以教师职业道德规范要求自己鞭策自己真正做到“学高为师身正为范” 做一名班主任就要为了学生奉献一切让他们健康成长 “为学生奉献一切”这是张老师在班主任工作中信奉的准则她爱学生胜过自己她认为没有爱就没有教育她捧出一颗心献出全部情严在当严处爱在细微中用行动感染学生、带动学生、教育学生平常她牵挂最多的是她的学生在她的脑海里有一本学生的生活档案对每个学生的各种情况她如数家珍她说从当老师那天起自己的心就和学生紧紧连在一起了她认为小学生的好奇心、求知欲、模仿能力较强正处于长身体求知识学做人的关键阶段教师只有用心灵去启迪和引导才能使他们健康成长 年2月张老师那年迈的母亲不幸摔伤一病不起住进医院她多么希望时时刻刻陪在母亲身边与母亲共度危难多少次她迈出病房边擦眼泪边奔向课堂年4月张老师的母亲带着对人间的眷念对女儿的牵挂离开人间这两个月来张老师没向学校请过一次假没有耽误过学生的一节课 年11月张老师自己不慎摔倒右手颗粒性骨折医生再三叮嘱要制动一定要休息三个月在休息第一个月张老师在家就坐立不安三天两头打电话询问班级情况询问学生状态交待注意事项同学们也纷纷来电慰问班长三两天就打电话向张老师汇报班级工作锦龙同学还说：“老师我很想念您晚上我梦见您来给我们上课”听到学生们的声声问候想到班级的件件工作张老师在家里更是度日如年未等病假完（她只休病假的一半）不等右手痊愈张老师就赶去上班当张老师挂着绷带出现在孩子面前孩子们欢呼起来！她右手不能写字就练习左手；书写速度慢就用口述以自己的行动感化学生让学生明白：“世上无难事只怕有心人”激发学生克服困难努力使自己在各方面成为最优秀的 在张老师眼里每一个学生都是她的挚爱她的自豪她心中的希望班级特殊生张田津同学由于家里液化气爆炸身上大面积烧伤虽事隔两年但身上还常流脓了解到这一情况接班时张老师就反复教育同学们同情关心他不要与他计较可小张视同学的同情关心为软弱可欺不仅学习跟不上他常常做出一些过激行为课上课下不是欺负这个就是捉弄那个更有一些坏习惯搞得许多老师头痛不已面对这样的孩子张老师看在眼里急在心头她想：只有用慈母的爱去感化他她多次去小张家家访一方面劝说家长多关心孩子密切家校联系另一方面与小张促膝谈心教育引导肯定他在劳动、体育方面的积极性又婉转指出他上技能科不守纪律对老师家长同学不礼貌的不良行为她还经常为他开小灶补缺补漏在张老师真诚引导下小张同学进步了老师同学都反映小张学会尊重别人了 又如去年班上方艾捷同学运动时摔倒右手骨折张老师当即送小方到市中医院检查、拍片、治疗鼓励她勇敢坚强、战胜病痛过后张老师还多次上门探访对小方落下的功课给予耐心的辅导张老师号召班级同学打电话慰问小方等小方来上课时张老师嘘寒问暖请同学替她抄课堂笔记下课方便时给她帮助让她感受到老师同学的温暖小方同学更加刻苦学习那年期末考试她的各科成绩仍保持优秀 作为班主任张素莲老师走进了学生的心灵深处每当她看到自己学生的进步总会露出会心的微笑心里感到一种不可名状的充实和欣慰这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣这一做法帮助了学生感动了家长许多已经毕业的学生和家长谈到张老师他们总是交口称赞 做一名语文老师就要有创新意识培养具有创新精神的人才 “张老师的课我最喜欢上每次上课我都特别高兴”张素莲的学生说 张老师常年担任高年级语文教学她能教善导形成一套扎实有效的教学方法在备课时注意分析学生的学习情况精心进行课堂设计在课堂教学中张老师坚持以学生为主体开展互动式教学把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起使学生逐步具备学习的自主性针对学生对头疼的作文她采取的对策是课上拓展思路课下熏陶渐染通过训练学生的发散思维、逆向思维能力都得到不同程度的提高并增强了创新意识在一次语文课上一个同学突然呕吐邻桌的同学及时向老师报告后张老师马上和几个同学主动清扫脏物有的同学拿风油精问寒问暖针对这一发生在学生生活中的闪光点张老师及时给予启发出主题改阅读课为作文课让同学去描写去赞扬作文中有赞扬助人为乐的有歌颂师生情的有表达集体生活温暖的等等这是一次成功的观察与表达的训练更是一次教孩子做人的示范 还有一次同学们正聚精会神地听课突然一只小蜜蜂飞进教室还嗡嗡地叫着同学的注意力被吸引了有的同学怕得东倒西歪甚至要躲在桌子底下张老师想不知这只蜜蜂何时才能飞出去干脆一不作二不休让同学们扑蜜蜂顿时一些勇敢的同学有的拿书有的拿垫板与蜜蜂展开了一场“博斗”直到把蜜蜂赶出教室由于事情发生在同学身边大家亲眼所见亲耳所闻有的还亲身去做是写作的好素材张老师及时指导同学们、想象有的记蜜蜂是被认真学习的同学吸引来了；有的说蜜蜂也要来“充电”；有的说蜜蜂看到同学们穿着这么漂亮的衣服以为这里是“花园”要来采花粉呢当即有的以一只蜜蜂的自诉有的以一节生动的作文课等为题写出了一篇篇结构完整、想象合理、生动感人的文章 在张老师饱含艺术的语文教学下她的学生在语文方面取得辉煌成绩在八九十年代有升学压力的情况下她所任班级的语文成绩年年在芗城区前茅她的许多学生在各级作文大赛中获奖他们的作文发表在各种报刊杂志上陈思嘉同学在全国征文比赛中获二等奖林静颖同学在芗城区作文赛中获一等奖侯鲁闽、余超的作文刊登在芝山小红花上潘璐同学的作文刊登在小学生优秀习作在去年学校现场作文赛中她班的四位同学参赛四位均取得优秀成绩潘璐一等奖张翔宇、方晓婷二等奖于立三等奖 做一名教研组长就要有科研意识事事当前带领老师开展课改活动 张素莲老师不仅教好书育好人而且十分重视教科研工作身为学校六年段语文教研组长她带领年段老师大胆教研探讨开展课改活动年9月我校开展研究性学习课程实验张老师立马召集年段老师学生选题、审题、定题最后定出六年段的小课题是关于电脑派位围绕这一课题张老师带领师生开展各项活动与家长共探讨采访各方人士对此的看法鼓励学生从刊物、网络多渠道收集资料并围绕“电脑派位”这一主问题把内容拓展开来如“好学生读一般学校不行”“成功人士原来就读的是好学校还是普通学校”“社会需要什么人才”“人才怎样培养出来的”“为初招设计方案”等让学生收集的材料更进一步并将手中材料整理化为辩论材料为辩论会做好准备年12月19日六年级的一场精彩的辩论在芗城区综合实践活动现场会上开辩了他们辩论得可热烈了他们的口才文采发挥得淋漓尽致！辩论正反方各有各的理各不相让他们敏捷的思维精彩的比喻充满思辨的话语让与会者拍案叫绝在这次研究性学习课程实验中师生受益匪浅共同成长鉴于张老师他们年段出色表现学校授予他们年段为“优秀教研组”这光荣的称号包含张老师多少心血！是对张老师教研工作的最佳评价 她还根据自己的教学经验和感悟撰写多篇论文其中提高学生阅读能力、提高学生作文水平、提高语文教学质量等论文在芗城区教育年会中交流并都获奖而劳动课中德育的渗