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文档简介

1 / 3 小班活动小熊的帽子 小班活动小熊的帽子 一、设计意图： 小班孩子从家庭走向幼儿园这个集体，他们从被家长关爱逐渐过渡到要去关心同伴，这需要我们营造一个良好的氛围。小熊的帽子是一个充满爱心的故事。故事中，小熊急切地寻找着自己的帽子，最后当发现帽子成了鸡宝宝温暖的床时非但没有不高兴，反而感到非常快活。小熊找寻帽子过程中，沿路遇到伙伴们的热心帮助，这些情节都充分体现了“ 助人为乐 ”“ 互相关爱 ” 的美好情感，是孩子学习的好体裁。教材充满童趣和爱心，让幼儿在表演中学说简单的交往语言，在情景中体验 “ 帮助 他人 ” 的快乐。 二、活动目标： 1、观察、理解小熊找帽子的有关情节，愿意说说故事中简单的对话。 2、知道帮助别人是一件快乐的事情。 三、活动准备： PPT、小熊公仔、角色胸饰、背景音乐。 四、活动过程： 一、导入 （价值分析：认识角色，引出主题） 1、出示小熊：今天我带来了一个胖乎乎的朋友，它是谁？2 / 3 （引导幼儿跟小熊打招呼） 2、出示小熊的帽子，看一看、说一说，感受帽子的漂亮和温暖。 二、观察理解、体验表达 （价值分析：观察画面，了解小熊丢帽子、找帽子、送帽子的故事情节，通过说说对话、 演演角色，感受帮助别人的快乐情感。） 图一： 1 小熊带着它最喜欢的帽子出门了，突然，怎么了？（播放风声） 2、大风把小熊的帽子吹走了，小熊心里的感觉怎么样呢？（引导幼儿观察小熊的表情） 3、小熊可着急啦，它决定去找自己的帽子。 图二、三、四： 1、小熊走啊走，看到了谁？小青蛙对小熊说： “ 风这么大，你要到哪儿去啊？ ” 小熊会怎么说呢？（画外音：我要去找帽子，你愿意陪我吗？） 2、画外音：好啊，鸡妈妈正在孵小鸡，我正要去给它送点心，我们边走边找吧！ 3、两个朋友走啊走，又碰到了谁？（小松鼠） 4、教师扮演小松鼠，启发幼儿说说小熊和小松鼠之间的对话。 3 / 3 图五： 三个朋友一起走啊走，咦，怎么了？小熊的帽子在谁那里？ 图六： 小鸡住在小熊的帽子里，感觉怎么样啊？（引导幼儿观察小鸡的表情，说说小鸡宝宝住在帽子里的感受） 图七： 小熊的帽子变成了鸡宝宝温暖的小床，小熊会想什么呢？ 图八： 1、小熊把帽子送给了鸡宝宝，它没有了帽子，怎么办呢？ 2、观察小熊的变化，说说小熊有了新帽子后的感受。 三、完整阅读 （价值分析
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