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六年级语文下教案布衣元帅简案21了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。2掌握6个生字，理解部分词语。了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。投影片小黑板录音机1揭示课题，审题质疑。(1)读了课题，有什么要问的？(布衣元帅指谁？为什么是布衣元帅？课文写了哪些事？(2)引导：布衣是不是单指通常意义上穿布做的衣服？请在阅读时找出课文理解的依据。2初读自学。(小黑板揭示自学要求)(1)读通课文，学习生字，划出新词。(2)划出解释布衣含义的句子，说说你的理解。(3)课文写了哪几个小故事？3检查学生对课文熟悉情况。(1)布衣元帅指谁？随机简介徐帅。(2)你怎么理解布衣这个词的意思？(此间涉及中心理解，只要求找到课文依据，说出大致意思。要点：指徐帅平时穿蓝布旧衣；指始终保持革命者朴实无华的本色；指一生做人民的公仆。)(3)课文哪些情节使你感动？(展开议论，三个小故事都应涉及，通过议论，交流课文内容。)(4)凭借标题，说出三则小故事主要内容；完成作业本第5题。(基础好的班级也可以先独立归纳，再交流。)4自学字词井检查。(1)拼读生字，同桌互查生字认读。(2)小黑板揭示练习要求。查下列带点宇，把意思旁注在书上。功高盖世战功赫赫喃喃自语告诫根据意思写词语。朴素、踏实，不浮夸。(朴实无华)自以为有功劳而骄傲自大。(居功自傲)左看看，右看看。(左顾右盼)描写、刻画。(写照)(3)课堂交流。读生字和词语，正音：埋怨mn告辞c身着zhu蓝布旧衣。解释带点字及整个词语的意思；检查落实第题带点字的意思。提出不理解的词语，随机引导联系句子加以理解。总结。怎样理解词语。学到了什么。5作业。(1)读课文10分钟。(
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