伴X隐性遗传病的特点.ppt

伴X隐性遗传病的特点,第X号选手重点展示技能类型：讲解技能,说课流程,第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传,第5章基因突变及其他变异第3节人类遗传病,人类红绿色盲症抗维生素D佝偻病伴性遗传在实践中的应用,伴X隐性遗传病,教材分析,2、学生具备的能力及不足,1、学生已有的知识基础,孟德尔的两大遗传定律、减数分裂和受精作用、基因和染色体的关系等知识基础,好奇心强，理性思维较好很少能对生活实际问题进行理性分析,学情分析,知识目标,说出人的正常色觉和红绿色盲对应的基因型和表现型概述伴X隐性遗传病的特点,能力目标,熟练完成人类红绿色盲症的遗传图解并分析子代患病概率,情感目标,在任务完成过程中培养用理论知识解决实际问题的习惯通过小组活动培养合作和探究精神,教学目标,教学难点,人类红绿色盲症的遗传方式分析,伴X隐性遗传病的“交叉遗传”特点,教学重点,教学重难点,任务驱动教学法,教学方法,情境介绍,任务总结,任务完成,知识准备,教学过程,情境介绍,提出本节课总任务：研究色盲基因的遗传有何特点,引起学生注意，激发学生完成课堂任务的动力,教学过程,知识准备,男孩如何获得色盲基因？,夫妇二人基因型如何？,妻子基因型如何？,任务三,任务二,任务一,红绿色盲的遗传特点？,教学过程,任务完成,任务一：教师示范,任务二：小组合作探究,教学过程,任务完成,任务三,教学过程,交叉遗传：动画演示讲解,隔代遗传：直观图片讲解,男性患者多于女性：直观数据讲解,任务总结,伴X隐性遗传病,红绿色盲症,隔代遗传男性患者多于女性,交叉遗传,教学过程,伴X隐性遗传病的特点案例：红绿色盲症1、交叉遗传2、隔代遗传3、男性患者多于女性,板书设计,教学过程,伴X隐性遗传病的特点,第X号选手重点展示技能类型：讲解技能,正常,正常,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,色盲男孩,色觉正常的夫妇有没有可能生下色盲后代？,目标任务：研究色盲基因的遗传特点,红绿色盲基因是位于X染色体上的隐性基因,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,患者,XBXB,XbY,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,正常，家族无病史,任务一：确定妻子的基因型,亲代配子子代,女性正常,男性色盲,女性携带者,男性正常,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,任务二：分析子代的表现型,亲代配子子代,女性携带者,男性正常,XBXb,女性携带者,男性正常,比例1：1:1:1,XBXB,XbY,女性正常,男性色盲,子代患病概率1/4,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,XBXb,女性正常,男性色盲,任务三：认识人类红绿色盲症的遗传特点,男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿,亲代配子子代,女性携带者,男性正常,XBXb,XBXB,XbY,子代基因型推测,妻子基因型推测,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,Xb,Xb,交叉遗传,（外祖父）,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,（母亲）,（男性患者）,任务三：认识人类红绿色盲症的遗传特点,（患者）,（携带者）,（患者）,隔代遗传,情境介绍,知识准备,完成任务,任务总结,任务三：认识人类红绿色盲症的遗传特点,调查结果显示：红绿色盲人口占全球男性人口约8%，女性人口约0.5%。,男性患者多于女性,外祖父母亲男性患者（患病）（正常）（患病）,伴X隐性遗传病的特点,情境介绍,知识准备,完成任