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文档简介

1 / 3 小班科学教学设计：听一听 小班科学教学设计：听一听 活动目标： 1.对倾听活动感兴趣。萌发对周围声音的关注，培养幼儿对探索活动的兴趣。 2.能够倾听身边发出的声音。 3.发展幼儿的听辨能力，提高幼儿的注意力。 活动准备： 课件（小狗、小猫、小鸭的声音和图片，救护车、汽车、摩托车的声音和图片。 活动过程： 导入：今天老师带小朋友去小动物家做客，但是小动物喜欢听话，懂礼貌的小朋友。教师问： “小朋友听话吗？”幼儿答： “听话 ”那么我们坐小汽车去小动物坐客。教师问： “小朋友能在小汽车上乱跑吗？2 / 3 ”幼儿答： “不能，跑的话就摔倒了。 ” 1.开展倾听，分辨活动。 a.坐车出发了，播放汽车 “嘀嘀嘀 ”的声音。教师问： “我们要坐车出发了， ”请幼儿模拟坐汽车。 倾听马路上的声音，教师问： “我们的小耳朵竖起来听一听，这是什么声音？ ”（播放救护车，摩托车的声音课件，引导幼儿倾听分辨） 教师提问：你们在马路边听到过哪些声音，请你学一学。（播放课件有摩托车、救护车的图片） b.倾听小动物的叫声，教师提问：请听一听，我们到谁的家了？（播放小猫的叫声，引导幼儿倾听分辨，这是谁的家传出来的。） 教师问：我们到谁的家了。（出示毛绒玩具小狗）你们知道它怎么叫？（小朋友说： “汪汪汪 ”）那么我没听听小狗是不是这样叫。（播放小狗的叫声图片课件） 3 / 3 教师提问：请听一听，我们到谁的家了？（播放小鸭的叫声，引导幼儿，这是谁的家呀？） c.我们去了谁的家了？（播放小狗， 小猫，小鸭的图片） 教师说：我们看一看这上
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