小班科学活动《了不起的轮子》

1 / 4 小班科学活动了不起的轮子 小班科学活动了不起的轮子 教材分析： 本活动选自华师大建构式教材小班上册 “ 轱辘轱辘 ” 主题中的科学活动 “ 了不起的轮子 ” 。轮子是孩子们生活中经常遇到的，来源于幼儿生活，也是他们感兴趣的事物。经过对原教材反复地熟悉和分析，结合小班幼儿注意水平低下，喜欢形象鲜明、具体生动的事物等年龄特征。我们听取了专家的意见，重视幼儿直接经验的获得，在保留原教材的主线上，对细节做了一些修改和补充，希望活动能更加有情境性、趣味性、挑战性。 我们将活动环节作了较大的调整：将原先利用 PPT 让幼儿间接感受轮子的作用，调整为幼儿用无轮的工具箱运较重的“ 饮料 ” 和安装上轮子后运 “ 饮料 ” 。幼儿在两者的比较中得出：安装上轮子后可以更省力快速地运货物，从而感知轮子的作用和给我们生活带来的方便。接着是轮子的自述和了解生活中的各种轮子（ PPT），用生动有趣轮子形象吸引住幼儿，让幼儿在听、看、说的过程中拓展生活经验。 在整个活动设计中，我们旨在通过幼儿直接经验的感受，在轻松有趣的游戏操作中激发幼儿的学习动机，提高幼儿参与活动的积极性。 活动目标： 2 / 4 1了解轮子的作用。 2在操作活动中体验成功的快乐。 活动准备： 1.小货车若干辆； 2.自制饮料若干； 3.了不起的轮子课件； 4.货架 2 只 活动过程： 运货物 师 :“ 超市里的叔叔阿姨们要请我们小朋友帮忙将这些饮料运到超市去，你们愿意帮忙吗？有这么一辆奇怪的小汽车可以帮忙，你觉得它和其他的小汽车不一样在哪里？我们将饮料瓶整齐地放进车厢里，并且把车厢装满。 ” 师： “ 我们来运饮料了，小汽车呀，小汽车，嗨哟嗨哟往前开，我是能干的小司机，大家一起运饮料。 ” 教师带领幼儿运饮料进活动室，并用不同的动作，或抱或推车厢，感受车厢的沉重。 师： “ 到超市了， 我们把饮料放到架子上去吧！再把小汽车放到车库里，每个小点放一辆车子。放完后马上坐回到位置上。 ” 师： “ 你们刚才在运饮料的时候觉得怎么样？ ” 幼：很重。 幼儿回答。 师： “ 因为这么多饮料放在一起比较重，所以我们运的时候会感受到很累，运的速度也就比较慢，那么你们有没有3 / 4 好办法，让小车子可以又省力又快速地运呢？ ” 幼：装轮子。师：这是个好办法。 幼儿回答。 安装车子轮子 师： “ 这里有很多的轮子，我们帮它们装上去吧！ ” 教师示范安装轮子，将轮子轻轻地扣到缝中，然后用力往后拉。“ 装一对轮子可以了吗？不行，要装上两对轮子。你们想去试一试吗？那听清楚老师的要求：每个小朋友拿好两对轮子，快速地将轮子装进车子里。 师： “ 请小朋友们拿好轮子为小汽车装上去吧！ ” （幼儿安装轮子）教师及时帮助有困难的幼儿。 再次运货物感受有轮子的方便与省力。 师： “ 小朋友真能干，一下子都帮小车子装好了轮子。装上轮子的小汽车来运饮料会怎么样呢，让我们一起来试一试吧。把饮料放进车厢里，放好了我们出发了。小汽车呀小汽车，滴滴滴滴往前开，我是快乐的小司机，滴滴滴滴滴。 ” 师： “ 现在把装满饮料的小汽车停 到车库里，我们休息一会儿回到自己的位置上。看谁的动作最快，谁来告诉我，没有轮子的小汽车和装上轮子的小汽车运饮料，你更喜欢用哪一个运，为什么？ ” 幼儿回答 听听轮子的自述 4 / 4 结合 PPT 讲述了不起的轮子 师：有了轮子可以让我们更省力地运东西，车子也会跑得更快，轮子真了不起。轮子自己有话想跟小朋友说，我们一起听听。 师：玩具车、滑板车、自行车、摩托车、火车都因为有了轮子而跑得很快很快，那你知道哪些东西也有了不起的轮子？ 观看课件，了解生活中的各种轮子，进一步了解轮子的作用 观看 PPT 了 解生活中各种各样的轮子。 师： “ 除了这些有轮子的东西，小朋友可以在生活中仔细地观察、发现，还有哪些有了不起的轮子，他