小班科学：玩筷子

1 / 5 小班科学：玩筷子 小班科学：玩筷子 活动目标： 1通过观察比较筷子的颜色、图案及长短的不同，能找出对应的筷子，进行配对。 2理解 “ 一双 ” 的含义。 3尝试用筷子变魔术并学习用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣。 活动准备： 1教师和每位幼儿各准备一双漂亮的筷子。活动前布置好场景：一只筷子放在桌上，另一只筷子悬挂在活动室两侧。 2各种水果切成块放在盘子里。 活动过程： 一、尝试用筷子变魔术，感受筷子的好玩。 1.教师变幼儿猜。 师：今天老师带来了一只漂亮的筷子，我要用 它来变魔术，请小朋友猜一猜它变成了什么？ （口令）筷子筷子变变变（教师把筷子放在头顶），筷子变成了什么？ 幼：天线宝宝； 2 / 5 筷子筷子变变变（把筷子放在嘴边吹），这次又变成了什么 ? 幼：笛子。 师：筷子还可以变成许多东西，请小朋友拿起桌子上的筷子自己来变一变。 2.幼儿尝试自己变。 3.集体讨论并模仿。 师：谁来说说你刚才用筷子变成了什么？让我们一起来学学。 幼 A：把筷子放在鼻子上，变成大象； 幼 B：把筷子夹在耳朵后面，变成香烟； 幼 c：把筷子放在嘴边啃，变成肉骨头； 幼 D：把筷子握在手 上变成铅笔 二、描述筷子的外形特征，比较筷子的长短。 1.师：筷子不但很好玩，而且也很漂亮，请小朋友看一看，你的筷子是什么颜色的？上面都画了写什么？ 2.幼儿自由进行观察讨论。 3.集体表述筷子的外形特征。 师：谁来说说你的筷子是什么颜色的？上面都画了些什么？ 幼 A：我的筷子是绿色的，有一节一节的，像竹子。 幼 B：我的筷子上有一只海豚在玩球； 幼 c：我的筷子是红色的，有一圈一圈的白线 4.师：筷子还有长有短，小朋友可以拿自己的筷子和别人比3 / 5 一比。 5.幼儿相互比较筷子的长短。 三 、学习筷子的配对 1师：现在我们手上都只有一只筷子，请你们给它找一只一模一样的筷子做朋友。 2幼儿拿着一只筷子，在活动室两侧找筷子的朋友。 3师：你们帮筷子找到朋友了吗？谁来说说，你为什么让它们做朋友？ 幼 A：它们的颜色一样，都是红色的； 幼 B：它们上面都有花还有小草； 幼 c：它们一样长。 4教师小结：原来它们是因为颜色、图案、长短都一样才可以做朋友。两只一样的筷子我们可以说成是 “ 一双筷子 ” 。 四、学习使用筷子 1师：你们知道一双筷子有什么用吗？ 幼：吃饭、吃菜 2师：对了。筷子可以夹东西吃，那你知道筷子怎么用吗？ 3请个别幼儿示范筷子的用法。 4教师以儿歌的形式边示范边提问，教幼儿使用筷子。 师：我们数数筷子有几根？ 一双筷子两根棒。 小手怎么拿筷子？我们要把筷子对对齐，小手握在筷子的中4 / 5 间 手握中间对对齐。 握好以后怎么夹东西？我们请中指来帮忙，把筷子的嘴巴张开来 中指帮忙张开嘴。 最后怎么办？ 合上嘴巴夹夹紧。 让我们再来试一试（边念儿歌边做动作）。 五、分享筷子水果大餐 1师：小朋友们学的真快，老师要表扬你们，请你们吃水果大餐。 记住一定要用筷子去，千万不要用小手。我们手上的筷子都脏了，我给你们准备了干净的筷子。等一下小朋友洗完手后，到前面来拿筷子。 2幼儿分组把手上的筷子放在前面的篮子里，然后洗手，排队取干净的筷子，分享大餐。教师个别指导还不太会用筷子的幼儿。 活动延伸： 在区域活动中增设游戏 “ 喂娃娃 ” ，要求幼儿用筷子夹蚕豆或带壳花生，放入用饮料瓶制成的娃娃口中，这样做一