小班美术《爱跳舞的小石头》

1 / 4 小班美术爱跳舞的小石头 小班美术爱跳舞的小石头 设计意图 小班的幼儿年龄较小，这个年龄段的幼儿受生理心理发展水平的影响，大都性格活泼好动，比较情绪化，注意力也很短暂，但其模仿能力强，对任何新生事物有强烈的好奇心。因此，本次活动，我充分考虑到小班幼儿的这一年龄特点，活动中利用新颖的形式来激发幼儿学习石头滚画的兴趣，给幼儿提供一个自由发挥的空间，在音乐旋律中孩子们尽情地滚石头，五彩缤纷的颜色在孩子的手中变成了漂亮的衣服，让幼儿在小石头跳舞的情境中，体验到石头滚画的乐趣，充分调动幼儿的 学习积极性及参与的热情，提高幼儿的创造能力。 活动目标： 1.尝试用石头滚画的方法来表现小石头 “ 跳舞 ” 的样子。 2.体验石头滚画带来的成功感及乐趣。 活动重点 让幼儿尝试给石头蘸上不同的颜料让其在盒子中顺利完成滚画。 2 / 4 活动难点 让孩子带着石头跳起来。 活动准备： 1.鹅卵石每人一颗、盒盖每人一个。 2.不同色彩的颜料若干、抹布若干块。 3.画有沮丧和开心表情的石头、音乐。 活动过程： 一、音乐导入 1.师：今天老师想请小朋友来听一段音乐，我们一起来听听看吧！ 2.师：音乐真 好听啊！听了这个音乐我都想站起来跳舞了！你们愿意和我一起跳一跳吗？（师幼共同随着音乐摆动身体任何部位） 3.师：今天还有一位朋友想和我们一起跳舞，我们把它请出来吧！（出示有沮丧表情的石头）它怎么了？那我们可以怎么帮它呢？ 二、讲解 “ 石头滚画 ” 1.给石头穿漂亮衣服，师：小石头在颜料里滚一滚，全身上下都变漂亮了。 2.“ 爱跳舞的小石头 ” ，师：小石头有了漂亮衣服它好开心啊！它等不及想要跳舞了！那小石头要在哪里跳舞呢？（出示盒盖）小石头的舞台就是盒盖，它今天就 要在这跳舞哦！3 / 4 我请小朋友们来和石头一起跳！（幼儿滚石头教师念儿歌：前滚滚，后滚滚；左滚滚，右滚滚；角落里面滚一滚）。 3.师：小石头跳累了，休息一下！一会儿我们也可以帮他擦干净身子，换件衣服滚一滚。 4.欣赏小石头的 “ 舞蹈 ” ，师：小石头跳完舞会在舞台上留下了一些脚印，会很漂亮哦！ 三、幼儿尝试 “ 石头滚画 ” 师：小朋友们，现在我们去帮它们穿上衣服然后一起跳舞吧！ 四、欣赏、评析 展示作品，师：你们觉得小石头跳出来的舞像什么呢？（自由观赏，自由讲述） 五、结束活动 师：小石头们跳了一个快乐的舞蹈 ，它们太开心了！那现在我们带着它们的足迹去和其他小朋友分享吧！ 活动反思 美术活动的开展我比较缺乏经验，本次活动总体来说开展较为顺利，孩子们的兴趣也很高，表现的作品效果也不错。但本次活动我觉得仍存在着很多问题，活动目标可以再针对幼儿技能学习稍作改动。在活动的导入环节太过倾向于音乐活动，环节设计还不够精炼，可以适当的减少前部分环节。在技能方面教师可以通过欣赏音乐体验带石头跳舞的环节中用充满童趣的语气教给幼儿，比如：我的石头会跳圆圈舞哦！4 / 4 你的会跳什么舞？通过师幼互相学习来教会幼儿用摇晃的方式带石头跳舞。在