英语课代表总结

1 / 15 英语课代表总结 总结 黄祎琳 ( 转载于 : 海 达 范 文网 : 英语课代表总结 ) 我当我们班的英语课代表已经很久了，我对班上同学的情况还算比较了解。 下面是我担任英语课代表的一些总结： 做的不够好的地方 1 有少部分同学总是不按时完成作业 2 课前读书大部分同学不认真读，秩序非常地差 3 有些小组的某些同学上交作业不及时，导致我送作业的时间推 迟 2 / 15 4 有同学错题不订正，错 了也就错了。这是个不好的习惯。 5 有些小组同学上课经常在讲话，很不认真 批评的同学： 陈瑞杰 批评原因：错题不订正，常迟交或漏交作业 林成恩 批评原因：经常不按时交作业或者就是直接不写作业 吴伟杰 批评原因：错题不订正，不按时交作业 批评小组；第四组，第六组 批评原因：上课经常在讲话，很不认真 表扬小组；第一组，第二组 表扬原因；上课小组的每一个人都积极回答问题 表扬的同学 刘颖枝 陈深港 薛琛 赵佳曼 凌诗琪 黄祎琳 陈陪仪 范皓 余冠希 郭梓浩 胡炜枫 英语课代表感想 3 / 15 自大二 当选英语课代表之后，我发现大学的课代表与以往高中的课代表有很大的不同，大学毕竟是大学，同学不再是高中的同学，老师也不同于高中的老师，大学的课代表不仅要协助老师完成教学任务，而且还要积极的以服务班级为理念。 在高中时，一个课代表仅仅是帮助老师收收作业，传达老师的任务作业，帮助老师与同学们之间的沟通，而在大学里，课代表的责任更重更多。 大学是步入社会的前站，而这一点也决定了大学的性质，大学生的活动范畴。在作为课代表的一段时间里，我了解到大家的时间普遍很差，有时甚至对老师的作业一无所知，很多时候都是到了交作业的最后期限乱抄一气，这样的作为既是对老师的劳动成果的不珍惜，也会使得自己浪费时间，到最后一无所成，同时也是对自己堕落的纵容。大家互相看齐，过着当一天和尚撞一天钟的日子，这种临阵磨枪的观念只会使同学们丧失对一门功课学习的积极性。作为一名课代表，我有责任唤起大家对功课的兴趣，尽自己所能，哪怕 只能激起一点点波澜 . 4 / 15 英语不同于其它学科，它需要占用同学们相对多的时间去背单词，去学习句型，去复习以前知识。作为一名理科学院的学生，我深深了解这些对于我们是多么的无聊繁琐，甚至可以说是厌恶，我们宁愿花上一天的时间去纠结一道理科性质的题目，也不愿在英语上花费一点点时间。甚至现在很多同学们一上英语课就 逃课，一看英语就睡觉，这几乎都成了条件反射了。作为一名普普通通的学生，我没有三头六臂，也没有风火轮，更没有什么筋斗云，我没能力使同学们一下子就改变这些根深蒂固的观念。作为芸芸众生中的一员，我所能做的就是务实完成自己英语课代表的职责，好在现在是 21 世纪，它赋予了我们历史的使命，也给我们带来了科技的便利。通过各种交流工具，我可以课后提醒大家按时完成作业，通知大家课前是否收作业，这 些虽然不能改变什么，但它至少对大家学习有了一些或多或少的帮助，对此我感到欣慰。 确实，收作业对一名大学课代表是无奈的，它不像高中时同学们把作业当成一项任务，哪怕自己睡的再晚，也要把当天的作业完成，而大学生是散漫的，有的同学更是把作业看成是一种负担，大家已经对作业没有观念了，哪怕是一周一次的作业也要到最后关头才开始动笔。这些习惯对一名当代大5 / 15 学生的成长十分不利，所以作为一名英语课代表，我要想尽办法使 同学们重新开始关注到英语学习的重要性。英语作为一门国际通用语言，它给予我们的不仅仅是与外国人交流的能力，而且它还是我们走入社会的第一个台阶，没有它，我们很难顺利平稳的走下去。而国家英语四级考试正是其中的关键，但就是如此，很多同学仍然沉浸在电脑游戏之类的娱乐活动当中。为了使大家能够顺利的通过考试，班主任和英语老师都投入了很大的心血，作为英语课代表，我明显的感到肩上的责任更重了。在考试之前，我协助老师们在班里开 展英语学习小组帮助同学们学习英语，在平时搜集考试资料，帮助同学们提高对英语学习的信心。在这过程中我体会到的是时间的短促和奔波的劳累，但我同时得到是充实的生活和一次难得的社会锻炼机会，这是我付出所得到的，我可以感到它的弥足珍贵，值得我去倍加珍惜。 大学是为祖国腾飞输送人才的摇篮 ，是为祖国现代化建设培养人才的基地，是为祖国复兴锻造中流砥柱的家园。它的使命赋予给它神圣的任务 将新一代的大学生造就成文武兼得的人才。而要做到这一点，哪能不苦其心志，劳其筋骨，哪能不让这一代大学生行拂乱其所为，最终增益其所不能。这是历史的使命，时代的选择，大学生也无非也只是在执行6 / 15 历史赋予给它的任务。 在当任英语课代表期间，我获得的同学们的认可，老师的认同更是使我信心十足，这是对我工作的肯定，也是对我能力的认可，而我也会再接再厉，争取变得更加的出色，为将来成为祖国建设栋梁打下坚实的基础。 英语科代表工作总结 英语科代表工作总结 这一周，是开学以来的第四周，也是我们正式上课的第一周。虽然想要适应初中新生活并不容易，但同学们仍然能够迅速融入环境中。所以这一周，整体表现还是不错的 ! 英语学科是非常重要的一门科目，所以大家都拿出了很认真的态度学习。以下是做得好的地方 : 1.大家上英语课能够积极发言，遵守课堂纪律。 2.英语作业几乎每天都能交齐。 3. 绝大多数同学都能够在作业本上，自觉地把老师打叉的7 / 15 地方重新订正。 4.尽管一开始 26 个字母很多同学被要求重新听写、默写，但是大部分同学都能配合好我们科代表的工作，不拖拉地默写。 以下是做得不够好，有待改进的地方 : 1.有少数同学上课注意力不够集中。 2.同学们英语作业有涂改的地方较多 (包括我自己 )，以后要多多注意这方面。 3.少部分同学不是很愿意配合我们科代表重新听写的任务，在这里我不点名指出，但希望这些同学以后能多多配合我们 ! 但是总体来说，同学们表现的还是非常棒的 !希望能将优点发扬光大 !如果我们科代表身上有任何做错的地方，请同学们指出来，让我们改正。总结完毕，谢谢 ! 英语课代表职责 8 / 15 1. 收发作业，作业必须晨读前统一收齐上交到英语老师处，若有未交者，作业不合格者，作业抄袭者，要及时记录在工作本上并抄一份送交班主任；当天如果有作业，必须在英语课前将作业本及时的下发给每一名同学； 2. 上课之前要去办公室询问老师准备什么，上课之前要及时打开电脑等教学设备待课。 3. 每天放学前在黑板上板书当天作业，并大声念给全体同学听； 4. 监督有没有抄作业现象，并做好记录； 5. 每周末总结统计本周的情况。包括作业不交、作业作弊、课堂违纪等次数最多者，将检查结果上交任课老师和班主任，任课教师将酌情严肃处理。 英语课代表职责 1. 布置每天的背诵任务和晨读及课前读书的任务 2. 统计每天背诵的情况，每天上 午或下午第三节课前向老9 / 15 师汇报一次。 3. 督促组长检查每天的背诵，把不会背的或者不熟的同学名字记下来公布在黑板上，给予一定时间背诵后，要求组长再次检查，并再次向老师汇报 4. 检查组长的背诵并做好记录。 5. 协助老师开展好每天的背诵比赛活动。 英语课代表职责 1. 统计并管理同学的帮扶情况，并督促履行帮扶的行为 2. 观察同学们上课和自习的表现情况并及时记录在工作本上，及时和值日班长取得联系，并做好加减分； 3. 及时向任课老师反映班级学生思想动态，可以有选择性地向任课老师提出有利于本学科的可行建议，自己能处理的小事自己处理做好记录，不能处理的交由任课老师处理。 4. 做好月考，期中期末考试的统计工作，包括进步退步的10 / 15 同学及具体分数。 5. 上课前把讲桌擦拭干净，给老师创造一个良好的上课环境。可以督促当天的值日生完成此项工作。 共同职责： 1. 课代表每天应在上下午主动去英语办公室帮老师叫同学 2. 课代表应该有集体荣誉感。始终想老师之所想，急老师之所急，工作上要有服从意识和超前意识。思想上要有要求上进和敢于担当的精神。 3. 自己要学好，严格要求自己，不怕老师，首先自己要成绩好，名列前茅，树立威信。 注： 1. 本学期每次年级统考如果英语考在第一名，课代表功不可没，每人加 10 分，组长加 10 分。 2. 本学期每次年级统考如果英语考在二至三名，课代表每11 / 15 人加 5 8 分，组长加 5 8 分。 3. 本学期每次年级统考如果英语考在第三名以后，课代表每人加 2 5 分，组长加 2 5 分。 宏伟中学 2016-2016 学年度春季英语教学总结 这学期是我任教的第二学期，我担任初一级 6 班、 18 班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 一方面，农村的学生英语听，说 的能力相对较弱，授课尝试基本采用较深的全英教学，同学们还不能适应，特别是我所教的两个班，绝大部分基础差。另一方面，十八班的同学比较活跃，上课气氛积极，但基础差的学生占较大多数，基础相对好的较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而六班的同学比较沉静，学习欠积极性，备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 “ 备教法的同12 / 15 时要备学生 ” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： “ 备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 ” 我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难 ，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班13 / 15 上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为兴趣是最好的老师，对英语的兴趣提高了，可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在十八班，我把这批同学分为三个组。第一组是基础好的并且勤奋好学的，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之 过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。抓基础，课后充分发挥课代表的作用进行监督。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早、午、晚读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时14 / 15 解 决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中