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文档简介

1 / 3 小班语言：动物在哪里 小班语言：动物在哪里 活动目标 : 1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。 2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。 活动准备： 1.材料准备： 幼儿操作板； 多媒体设备及课件； 礼物筐； 2.情境准备： “ 动物园情境 ” 、适宜玩捉迷藏游戏的场地。 3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。 活动过程： 一、寻找动物。 1.情景导入、激发兴趣。 问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁 藏起来了？ 2.寻找辨别，大胆猜测。 提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。 2 / 3 问题： 你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ 你怎么知道是这个小动物呢？ 它藏在了什么地方？ 3.确认方位，模仿动物。 提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。 问题： 请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。 你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ 二、巩固认识。 1.课件再现、核对方位。 问题： 刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？ 它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。 提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。 2.材料操作、探究学习。 幼儿利用操作材料 “ 调皮的小猫 ” ，与课件进行互动，找出相同的方位图案。 提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“ 小汽车 ” （按钮）放到相应的位置上。 三、快乐游戏。 3 / 3 1.游戏表达、巩固认识。 （ 1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来寻找。 （ 2）幼儿分成两组， 一组躲藏起来，一组进行寻找。 2.活动延伸、赠送礼物。 问题： 我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。 你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在屁股下等。） 请小朋友选一件自己喜
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