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文档简介

1 / 3 小班语言：大树和小鸟 小班语言：大树和小鸟 目标 1、喜欢听故事，理解故事内容，乐意用身体动作来表现。 2、体验大树和小鸟之间互相关心、互相帮助的真挚情感。 准备：树干、小鸟、鸟窝的图片；人手一份小鸟形象胸饰。 过程 一、对本次活动感兴趣，进一步理解和感受春天植物的初步特征。 1刚才，钟老师带你们去观察了春天的树，你们在树上发现了什么小秘密呀？ （小树发芽了。） 2出示树干图片 今天，钟老师带来了一棵树，你们仔细看看，它是一棵怎样的树？ （高高的、大大的，没有树叶的）引导幼儿做 做大树，看哪棵树又高又大。 二、边画边讲 （一）理解春天大树会发芽的特征。 春天来了，这棵树会怎么样呀？（丰富词：芽苞苞）教师边画边讲，芽苞苞长得怎么样的呀？（圆圆的、胖胖的芽苞，让幼儿一起学学看。） 2 / 3 （二）引导幼儿根据教师的绘画以及引导进行讲述（教师将芽苞苞添画成树叶）。 芽苞苞慢慢长大了，变成一棵长满了树叶的大树，这么多树叶我们有一个好听的名字叫许许多多或许多许多。（出示一棵长满树叶的大树，并引导幼儿做芽苞苞长大的动作。） （三）能根据故事的情节，和老师一起学学做做，引导幼儿用身体动作表现的 欲望。 1长了这么多树叶的大树，你们猜猜谁最喜欢来了？他来干嘛呢？怎么样来的呀？（小猫、松鼠、蛇、小鸟，引导幼儿学学小动物的动作） 2出示小鸟，师：看，谁来了，呀，真的是小鸟来了，小鸟是怎么来的呀？我们一起来学学小鸟飞的动作吧。 3小鸟还想把房子也搬到大树上去呢。小鸟的房子是什么样的啊？ （圆圆的、黑黑的） 4.小鸟很喜欢大树，决定在大树上做个窝，小鸟会在它的家里干嘛呢？引导幼儿讲述。 三、给大树治病 1.可是有一天，大树病了，不知道为 什么，一点精神都没有，小鸟可着急了，飞来飞去，终于发现，大树的叶子下长了好多毛毛虫呢，很多树叶都被咬破了，大树好疼啊！怎么办呀？（出示树叶后隐藏的毛毛虫，激发幼儿喂大树治病的同情3 / 3 心） 2.小鸟好着急啊，天天飞上飞下，用它的尖尖小嘴，仔细地找出一条又一条毛毛虫，大树感觉舒服多了，可是那么多毛毛虫，小鸟忙不过来，你们愿不愿意帮帮他，和他一起给大树捉虫呀。 3.请你们拿出椅子下面的小鸟胸贴，贴在自己的胸前，我们一起为大树去捉虫喽（出示活动室四周墙壁上长满毛毛虫的大树，引导幼儿为大树捉虫）。 四、教师小节，让 幼儿体会和朋友间的友好，学会关心、学会帮助。 1.有了你们的帮助，大树的病很快就好了，教师以大树的身份说 “ 谢谢你们 ” ，引导幼儿学说 “ 不用谢 ” 。 2.
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