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文档简介

1 / 4 小班语言：小乌龟找家 小班语言：小乌龟找家 活动目标： 1萌发对小动物关心、喜爱的情感。 2了解动物的居住地。 3能够用完整的话描述。 活动准备： 图画故事一幅，与故事角色相符的动物卡片。 活动过程： 1歌唱导入 提问： 小朋友们，你们还记得小兔是怎样跳的吗？ 小鸭是怎样走路的呀？ 小乌龟是怎样走路的呀？ 小花猫是怎样走路？好了，现在我们一起来唱走路这首歌。 2引出故事 师： 小朋友们，你们还记得小乌龟是怎样走路的吗？ 哦，是慢吞吞的， 小乌龟呀，一生下来就走得很慢很慢，2 / 4 因此呀，它就迷路了，找不到家了，小朋友们，你们想不想知道小乌龟是怎样回到家的呀？ 今天老师给小朋友们带来一个故事，名字叫小乌龟找家 3讲故事 4引导幼儿说出故事中动物的家 提问： 小朋友们听完故事，有哪个小朋友知道小乌龟的家在哪里呀？（引导幼儿用完整的句子描述，如：幼儿答：壳里，教师可说：谁的家在哪里，请把话说完整） 嗯，小朋友们真能干，跟小蜗牛一起帮小乌龟找到家，现在呀，小乌龟又遇到了麻烦，它找到了自己的家却把小鱼的家忘记在哪里了，请小朋友告诉小乌龟 ，到哪里去找小鱼？我们一起来说出小鱼的家在河里。 小朋友真能干，帮小乌龟找到了小鱼，小乌龟和小鱼玩得可开心啦，它又想去找小蚯蚓，但是它又忘记小蚯蚓的家在哪里了，有哪个小朋友知道小蚯蚓的家在哪里？ 小乌龟又想去小鸟家做客，哪个小朋友知道小鸟家在哪里？ 那小鸟是怎样飞呀？小鸟喜欢吃什么？小乌龟带着这些礼物去小鸟家，它想叫上小蜗牛一起去，有哪个小朋友知道小蜗牛的家在哪里呀？蜗牛和小乌龟的背上都背着什么呀？ 好，我们一起来说：小蜗牛的家在壳里。 3 / 4 小朋友们真能干，帮小乌龟找到了小蜗牛，现在请小朋友们说说小乌龟还有哪些朋友？（引导幼儿说出该动物的特征，比较：它是什么叫的？是怎么走路的） 它的家在哪里啊？ 教师小结：小朋友们真聪明，帮小乌龟找到了那么多的朋友，还知道了那么多小动物的家在哪里，来表扬一下自己，嘿，嘿， Verygood. 4送小动物回家 师：小动物们玩得可开心啦，不过它们都迷路了，找不到家了，请小朋友们送它们回家，好不好？ 师：不过，老师有个要求，比如我送小青蛙回家，我就要学小青蛙的动作把它送回去，而且，送到家后一定要有礼貌的说 ： “ 小青蛙，我把你送回家了。 发动物卡片，分配幼儿所送的角色。 延伸活动：我迷路了怎么办 谈话导入 师： 小朋友们真能干，都把小动物们送回家了，那小朋友，如果你们迷路了该怎么办呀？ 是不是应该记住爸爸、妈妈的电话？ 小朋友们一定要记住自己的家在哪里，如果小朋友们迷路了，可以打电话给爸爸妈妈，叫他们接你们回去，或者找警察叔叔送你们回去，来幼儿园后，千万不要跟陌生人走。 4 / 4 结束： 师：刚
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