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文档简介

1 / 4 小班语言：小兔子开铺子 小班语言：小兔子开铺子 一、活动目标 1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。 2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。 二、活动准备 1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等 2、猴子图片若干（可表示一群猴子） 3、托盘 5 个 4、与幼儿人数相等的地垫 三、活动过程 （一）游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。 1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。 师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺 子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）师：2 / 4 那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？ 2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。 师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？ 师 :你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶） 小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下） （二）结合实物教具，幼儿学习儿歌。 1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。 师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌小兔子开铺子（教师 边指实物边示范念儿歌） 提问： （ 1）是谁开了一家新铺子？ （ 2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用） （ 3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？ （ 4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？ 3 / 4 2、幼儿学念儿歌。 师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌） 师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习 2-3 遍） 3、幼儿欣赏教师用好玩的声音念儿歌（感受儿 歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。） 4、鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。） （三）、活动结束 师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！ 【活动延
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