小班语言：藏猫猫

1 / 4 小班语言：藏猫猫 小班语言：藏猫猫 活动目标： 1.感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。 2.运用游戏 “ 藏猫猫 ” ，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。 3.感受 “ 藏猫猫 ” 儿歌的趣味性，能专心地参与活动。 活动重点： 感知儿歌欢快的节奏，运用游戏 “ 藏猫猫 ” 了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。 活动难点： 在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。 活动准备： 1.泡沫地垫一个。 2.制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。 活动过程： 一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活 动兴趣。 师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧，把眼睛闭起来，我开始藏了（教师拿泡沫垫遮住头） 师：藏好了，能发现我吗？你怎么发现我的？（看见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班老师来） 2 / 4 二、引导幼儿感知理解儿歌 1.出示月亮、云朵、星星。 师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星） 2.教师边演示教具边朗诵儿歌藏猫猫。 师：小月亮也想来玩藏猫猫的游戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。 3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容 。 师：谁在天上飘呀飘 ?（小月亮） “ 小月亮飘呀飘 ” 师：小月亮藏在哪里 ?（云朵里） “ 找块云朵藏猫猫 ” 师：小月亮藏好了吗 ?（没有）怎么没藏好？ “ 藏着头，露着脚 ” 师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？ “ 逗得星星眨眼笑 ” （学学眨眼笑的动作） （教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句） 4.朗读儿歌藏猫猫。 师：小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣，我们一起来念一念这首儿歌藏猫猫吧。（看情况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。 师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半， 先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声鼓励一下（交换3 / 4 请另外一半的小朋友再来念一念） 三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌 1.师：这个游戏太好玩了，三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏，这会儿是谁来藏了呢？赶紧把眼睛闭起来。（教师把云朵藏在月亮后面） 2.引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。 师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能 不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀？试试看（教师边演示边引导幼儿进行仿编 “ 小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑 ” ） 师：眼睛闭起来，他们又要开始藏猫猫喽（教师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。（ “ 小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵眨眼笑 ” ） 3.播放音乐梦幻曲，师幼共同进入安静的状态。 师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小朋友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏，好吗？ 活动延伸： 继续颠倒顺序与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。 4 / 4 附儿歌：藏猫猫 小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头、露着脚，逗得星星眨眼笑。 活动反思： 藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏，在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，活动开始我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，接着我出示图片：月亮、白云、星星，说： “ 看，它们是谁啊 ” ，小朋友们看到生动的图片都兴奋地说出了图片的名称，我接着说： “ 它们看到我们做游戏可羡慕了，也想来玩藏猫猫的游戏呢。 ” 小朋友们 拍手小手开心地说： “ 好，好！ ” 于是我根据儿歌内容把月亮藏在白云后面，星星在一旁笑，这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌 ,并且启发幼儿运用生活已有经