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文档简介

1 / 3 小班音乐律动小兔捉迷藏 小班音乐律动小兔捉迷藏 活动目标： 1在初步熟悉 A 段音乐的基础上，能较合拍地用蹦跳步做兔跳动作。 2迁移已有的观察经验，在 B 段音乐时用不同姿态表现花的造型。 活动重点： 学习在 A 段音乐处合拍地做兔跳动作。 活动难点： 能分辨 AB 两段音乐的不同，并合拍地做出相应动作。 活动准备： 1春天花园图片，小兔及兔妈妈图片，飞飞曲音乐。 2事先在散步时带领幼儿观察并模仿花的各种形态。 活动过程： 1情境导入，完整欣赏音乐飞飞曲。 2教师引 导幼儿随 A 段音乐学习有节奏的兔跳动作。 （ 1）教师示范拍手动作，让幼儿观察感知 a 段音乐节奏。 （点击图 2 左上角第二个音频播放器） （ 2）幼儿拍手学习节奏。 （ 3）播放 A 段音乐，师幼共同拍手感受节奏。 （点击图 2 左上角第二个音频播放器） 2 / 3 （ 4）教师引导幼儿用身体动作感受 A 段音乐。 （ 5）引导幼儿学习蹦跳步，教师讲解动作要领。 （ 6）全体幼儿随音乐练习蹦跳步 12 遍，教师提醒幼儿轻轻地、合拍地跳。 3听辨出 B 段捉迷藏音乐。 师：小兔玩得真高兴，都不愿意回家了，这时候兔妈 妈来花园找小兔，调皮的小兔和妈妈玩起了捉迷藏游戏。 师：这段音乐和刚刚我们听到的小兔子散步的音乐一样吗？ （点击图 3 左上角第一个音频播放器） 4创编 B 段花的动作。 （ 1）教师用捉迷藏的情境语言引起幼儿变成花朵的兴趣。 （ 2）个别幼儿创编花朵的动作。 （ 3）幼儿随 B 段音乐做自己创编的动作造型。 （点击图 3 左上角第一个音频播放器） 5完整地欣赏全曲，玩游戏小兔捉迷藏 （ 1）完整欣赏全曲，听辨捉迷藏躲藏的音乐。 师：这次我们完整地玩一遍游戏，我来做兔妈妈，你们一起来做我的兔宝宝，记住， 妈妈来了，你们就要变成花朵不能动，这样妈妈就不会发现你了
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