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文档简介
1 / 3 小班音乐：大鼓小鼓 小班音乐：大鼓小鼓 活动目标： 1、感知乐曲中的强弱关系。 2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。 3、感受快乐的情绪。 活动准备： 1认识鼓。 2小军鼓 5 个、音乐图谱。 活动过程： 一、大胆猜想，认识礼物 1、神秘礼物 师：孩子们，今天老师给你们带来一件礼物，你们猜一猜这块红布盖着的是什么？谁想过来摸一摸？ 2、揭开谜底 请一个小朋友揭开红布，展示鼓，告诉幼儿：这是鼓。 二、尝试敲鼓，感受声音 1、感受鼓声 请个别幼儿来前面试着敲一敲，感受鼓 的声音。 2、敲出大声 比比谁能敲的更大声，并提问： “ 你是怎样敲出大鼓的声音的？ ” 2 / 3 师边总结边出示大鼓图片：用力敲，就能敲出大鼓的声音。 3、敲出小声 出示小鼓图片，问： “ 谁能敲出小鼓的声音？ ” 幼儿尝试敲出小鼓的声音。 师总结：轻轻敲，就能敲出小鼓的声音。 三、师幼游戏，猜猜声音 师：咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗？猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓？你是怎么知道的？ 请幼儿猜猜看，并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。 师总结：用力敲就能敲出大鼓的声音，轻轻敲就能敲出 小鼓的声音， 四、欣赏歌曲，模拟声音 请大家一起欣赏教师演唱大鼓小鼓的歌曲，感受歌曲中的强弱。 1、欣赏表演 教师根据图谱表演大鼓小鼓，幼儿变看图谱边安静倾听。 2、再次感受 教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。 3、语言表达 师： “ 我再表演一遍，请小朋友们注意听一听，说说大鼓和3 / 3 小鼓的声音有什么不一样 ?”“ 你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音？ ” 五、师幼合作，表现声音 1、师幼合作 请孩子们和老师一起合作表演，教师唱前半段歌词，幼儿接后半段强弱明显的鼓声。如：教师：大鼓大鼓，幼儿：咚咚；教师：小鼓小鼓，幼儿：通通通 2、家幼合作 请家长和幼儿一起合作表演，家长唱前半句，幼儿表现鼓声，也可互换。 3、全班表演 全班一起表现歌曲，要明显的展现强弱。 六、创编动作，替代声音 教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱，比如拍手、敲打桌子、跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。
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