小班音乐：小象与蚊子

1 / 4 小班音乐：小象与蚊子 小班音乐：小象与蚊子 一、活动目标 1、熟练掌握 “ 小象 ” 、 “ 蚊子 ” 两个角色的动作，能够跟随音乐合拍的表演。 2、通过情境理解音乐，体验音乐带来的乐趣，乐于参与音乐表演活动。 3、能够运用恰当的表情与眼神，丰富自身表演。 二、活动准备 1、小象、蚊子的图片各一张。 2、音乐音频。 三、活动过程 1、开始部分 1）引入（出示小象、蚊子的图片，创设情境） 提问 1： “ 老师今天请来两位客人，你们肯定都见过它们，所以，老师要问一问，你觉得它们什么地方很特别？都有些什么特征 ？ ” （小象长鼻子，蚊子尖嘴吧、飞起来嗡嗡响） 提问 2： “ 你觉得这些特别的地方有什么作用？ ” （ ?鼻子可以洒水洗澡、赶蚊子，尖嘴吧可以吸血等 引导幼儿配合相应动作） 提问 3： “ 小朋友们很了解这两位客人的特点，那么，如果小象和蚊子碰到了一块儿，会发生什么事情呢？我们一起来2 / 4 看看。 ” 2、基本部分 1）教师进行第一次表演。 提问 1： “ 你看到了什么动作？是小象的还是蚊子的？ ” 提问 2： “ 你觉得这些动作说明了小象和蚊子之间发生了什么样的故事？ ” （蚊子嗡嗡嗡叮小象，小象甩鼻子赶蚊子 引导幼儿从动作中分析故 事情节，了解音乐结构） 提问 3： “ 这个动作你觉得小象 /蚊子在干什么？ ” （补充解释幼儿没有关注到的动作） 提问 4： “ 现在，老师要再表演一次，而且我有一个问题，蚊子飞来了几次？这几次有什么不一样的？请小朋友们等一会儿告诉我。 ” 2）教师进行第二次表演，配合故事讲述。 提问 1： “ 哪个小朋友可以告诉老师，蚊子飞来了几次？这几次有什么不一样的？ ” （第一次没有叮到小象，第二次叮到了小象 强调蚊子第二次叮小象时的动作口诀 “ 看见了叮 ” ，与幼儿一起练习，帮助幼儿感觉音乐节奏） 3）教师进行第三次表演，强调节奏与重音。 提问 1： “ 谁可以告诉老师小象甩鼻子的时候音乐有什么特别的地方？ ” （重音时甩起来） 提问 2： “ 蚊子先从哪边飞来？每边飞几下？ ” （按节奏飞3 下） 3 / 4 4）教师与幼儿一起表演。 “ 老师会用动作来讲这个小象和蚊子的故事了，那你们会不会？我们一起试一试。 ” 5）教师与幼儿分角色表演。 “ 现在，小朋友们是小象，老师是蚊子，我们看看能不能配合好。 ” 6）请男生、女生分角色表演。 “ 男生现在是小象，女生是蚊子，我们来叮一叮。 ” （可互换） 3、结束部分 提问 1： “ 我们学 会了小象甩鼻子赶蚊子和蚊子叮小象的动作，那么，如果你是小象或者蚊子，你还会做什么动作？请仔细想一想，我们下一次就用这些动作来讲小象和蚊子的另一个故事。 ” 园任导师评议 1、流程基本完备，但环节与环节之间衔接过急，可以给幼儿更多的时间自主体会。 2、考虑到音乐节奏与重音的问题，但没有将重音段落独立出来练习。 同学评议 1、幼儿兴趣较高，动作基本掌握。 2、没有反复强调重音，幼儿没有熟练掌握这段音乐时的动作。 自我反思 1、流程、环节基本完备，但细节处