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文档简介

1 / 3 小班音乐：小老鼠和大懒猫 小班音乐：小老鼠和大懒猫 【活动目标】 1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。 2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。 【活动准备】 cD 音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。 【活动过程】 1、播放乐曲 AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。 （ 1）师： “ 小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。 ” 放完后问幼儿： “ 你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样 ？ ” 引导其说出吓一跳的感觉。 （ 2）设置悬念，引出故事。 （ 3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。 “ 这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？ ”“ 哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。 ” 教师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。 2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐2 / 3 力度的变化。 （ 1）幼儿学小老鼠重重走。 （ 2）幼儿学小老鼠轻轻走。 （ 3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。 “ 小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在 我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。 ” 师点评。 “ 看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。 ” （播放乐曲AB+惊愕段） 3、教师引导幼儿创编动作： （ 1） “ 大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。 ” 教师拿下小鸟图片： “ 哦，救到了！你们开心吗？ ” （ 2） “ 你会用什么动作表示呢？ ”“ 让我们听着音乐高兴地跳舞吧。 ” 幼儿自编后跟 c 段音乐练习一遍。 4、游戏。 “ 刚才我们玩的这个游戏叫小老鼠和大懒猫，好玩吗？就让我们再玩一遍。 ” 跟音乐 ABc 段完整游戏一遍，结束。 附故事小老鼠和大懒猫 3 / 3 一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走， 当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了， 当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了
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