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文档简介

1 / 10 小班音乐：小鸟飞来了 小班音乐：小鸟飞来了 设计思路： 最近我们正在开展春天来了的主题活动，在活动的开展中，为了让幼儿感受春天到来的气息，我们 开展了一次 “ 寻找春天 ” 的实践活动，让幼儿通过观察发现周围事物的变化，孩子们通过观察发现了田 野里的油菜花、蚕豆花开了，路边的小树发出了嫩嫩的绿芽，小草也变绿了 在这过程中，有的幼儿 还发现了小鸟变多了，孩子们十分喜欢唱小燕子这首代表春天来了的歌曲。根据我班的音乐特色， 2 / 10 我就根据我班孩子的年龄特 点以及本学期音乐培养目标，设计了 “ 小鸟飞来了 ” 这一活动方案，在幼儿 熟悉歌曲的基础上，让幼儿运用身体动作和器乐来表现歌曲的节奏，激发幼儿对器乐演奏的兴趣，并且 培养幼儿对音乐节奏的敏锐性。 活动目标： 1、幼儿在会唱的基础上，用拍手、拍膝盖等动作表现节奏型 “X X ” 、 “XXXX” ，并尝试随音乐 进行打击乐器的演奏。 3 / 10 2、鼓励幼儿积极参与乐器演奏活动，体验合作的快乐。 活动准备： 1、幼儿已经能够较熟练地随音乐边唱边表演动作。 2、声音媒体、小鸟的图片若干。 3、动作、演奏图谱，响板、碰铃等打击乐器。 活动过程： 4 / 10 一、复习歌曲 师： “ 今天天气怎么样？你早上来幼儿园的时候，在路上看到了什么？路边的小树、小花有什么变化吗 ？为什么有这些变化呢？（因为春天来了） 1、幼儿边唱歌曲边用手拍出歌曲的节奏型。 5 / 10 有没有看到小鸟？春天来了，小鸟还不知道，我们一起用歌声把小鸟唤回来吧。 2、幼儿边唱边动作表演 你们看到小鸟飞回来了吗？（没有）那我们再唱一遍，引导幼儿用好听的声音演唱。 听！什么声音（播放小鸟的声音，并出示若干小鸟的图片） 6 / 10 师： “ 小鸟真的飞回来了，它们还带来了许多的礼物，你们想要吗？不过，小鸟给小朋友出了一道题看 看谁的本领大，那么礼物就送给谁，我们一起来看看是什么题。 ” 二、分声部练习身体动作 1、出示图谱，引导幼儿读懂图谱。 7 / 10 幼儿根据动作图谱自由 练习。 2、教师向不同的小组一边唱歌曲，一边做不同的动作，引导幼儿对教师的身体动作及暗示能作出节奏动 作反应。 3、引导幼儿学习根据教师的指挥动作，迅速准确地作出节奏反应。 第一遍：无音乐的练习 8 / 10 第二遍：跟音乐作出节奏动作反应 4、引导幼儿探索打击乐配器方案 出示几种打击乐器，请幼儿尝试给音乐配器，并提供相应的图形。 三、乐器演奏 9 / 10 1、教师指挥 ，幼儿集体演奏 幼儿边唱歌曲，边按一定的节奏型来练习演奏（响板、碰铃） 教师指挥，幼儿跟着音乐完整演奏。 2、幼儿自由选择，交换乐器演奏。 10 / 10 四、结束 师： “ 看来小
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