个人教科研计划3篇一

个人教科研计划 3篇一 一、指导思想 教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以 “提高教学效率，打造高效课堂， ”为指导，以新课程标准为纲，以课本为本 ,依据学校实际，确立教育科研为 “发展教师、发展学生、发展学校 ”服务的工作方向 ,围绕 “以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位 ”这一总体思路 ,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。 二、工作目标 1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性 ; 2.课程改革稳步推进，教师转 变观念，打造高校课堂 ; 3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果 ; 4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。 三、主要工作： (一 )强化研讨，切实贯彻课题组 /教研组 /备课组的教研活动。 1.加强课题组 /教研组 /备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。 2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、 制度化、本土化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课 (主题 )异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。 3.关注教研实效。在教研周活动的基础上安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研 相结合，走出去，带进来。教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课，中层以上领导督导指引。 4.在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓励个人申请课题研究。争取在本学期将相关课题进行结题活动。 (二 )全面打造，综合提升教师专业素养。 实施素质教育，推进课程改革必须依托一支 素质精良的教师队伍，所以学校应以 “练内功，促提高 ”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。 1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求，安排多样教师基本功比赛，所有教师朗诵比赛、数学教师的解题能力比赛。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一。 2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索 ;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师都创建 “教师博客 ”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。 本学期将继续深入课题研究，教科室将在课题研究的具体环节上进行有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作 。 3.加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。 4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台 ;充分发挥他 们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。 5.全面训练教师达标项目，针对教学设计基本功、教学表达基本功、教学测评基本功、教学研究基本功、教学专业技能基本功、教学资源开发利用基本功六项要求，一一进行培训和考核。 6.不断坚持杨帆俱乐部 “三字 ”练习，开展各种专题研究，举行才艺展示活动，加快青年教师的成长，让一些老师脱颖而出。 (三 )加强教学科研日常化的意识 抓常规管理一要科学，要遵循教学规 律，树立可持续发展的观念 ;二要规范，要严格执行 “五严 ”规定 ;三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起 ;四要过程，立足于管好今天，坚持 “今日事，今日毕 ”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。 (四 )努力提升教学科研的效率。 要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性 、针对性 ;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。期末进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级教师绩效工资专业要求部分，进行细则量化。使教育教学研究的效率得到有效的提升。 四、具体工作安排 二月份： 1.做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。 2.召开教研组长会议布置新学期工作。 3.出台各种上课、听课、评课制度。 4.校级教研课统计公布。 5.寒假教师读书心得评比。 三月份： 1.钢笔字、粉笔字、毛笔字过关和竞赛。 2.组织参加小学美术青年教师基本功竞赛。 3.组织参加小学音乐教师基本功竞赛。 4.做好年级教研课督查。 5.学科组课堂能力展示竞赛。 四月份： 1.杨帆俱乐部美文朗读竞赛。 2.组织参加全区小学语文课堂教学比赛。 3.组织科学教师参加实验操作技能培训 4.组织参加 “师陶杯 ”、 “教海探航 ”、 “新世纪园丁 ”、市教科院等各种征文竞赛。 5.年级教研课督查 。 6.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。 五月份： 1.组织参加小学英语课本剧展评活动。 2.组织参加 “有效发挥体育游戏的教育功能 ”为主题的征文评比活动。 3.组织参加小学综合实践 “实施阶段指导课 ”优质课竞赛。 4.组织参加全区品德与社会 (生活 )课堂案例评比活动 5.“青蓝工程 ”徒弟上汇报课、师徒结对小结。 6.年级教研课督查。 六月份： 1.完成区级课题结题工作。 2.各类征文上报。 3.教科先进个人，先进教研组评比。 4.教师、学生发表获奖文章统计。 5.教科研小结。 个人教科研计划篇二 一、指导思想 本学年我校以遵循教育局 抓质量，保安全，强素质，树形象 的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用 “学校教育网、实验小学教科研博客 ”做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系 ,以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问 题、走向合作，全面深化教育科研工作。 二、总体思路 20XX 年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行 ;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能 ;做好小课题研究、校刊实验小学教科研的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。 三、主要措施 1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度 充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处 、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善实验小学课题研究管理制度、实验小学课题研究实施程序、实验小学课题研究成果奖励制度。严格执行理论学习制度、单元集体备课制度课题研究专题会议制度、教科研检查指导目标考核制度。按照市教科所下发的关于完善和规范教育科研专项档案的通知要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究 奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。 完善如下的教科研管理网络： “高效课堂研究中心 教科室学科组 教师 ”与 “高效课堂研究中心 教导处 年级组 教师 ”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。 完善和落实教科研工作量化评估细则。 首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度 ; 其次，围绕 “高效课堂 ”这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力 ; 第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。 2、开展业务学习，提升教师专业发展 以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系 ,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平， 为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。 (1)督促教师开展业务学习。 本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等 ;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。 (2)加强交流，互相学习，共同提高。 本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。 3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果 认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中 期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。 继续做好 20XX 年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。 以课题研究博客为依托，强化 “课题研究 ”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥 “科研先导 ”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。 大力开展小课题研究， (1)指导选题。要求课题主持人树立 “问题即 课题，行动即研究、解决即成果 ”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。 (2)强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。 (3)优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动，召开 “课题研究主持人培 训班 ”，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。 4、探索校本课题研究 校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标 (总课题 )，又有中目标和小目标 (把总课题分解为子课题，再分解为小课题 )，进一步推动高效课堂建设。 5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。 四、具体安排 1、元月 总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计 划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。 2、二月 召开各级课题主持人、研究成员会议，通报 20XX 年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。 3、三月 编辑印发实验小学教科研 20XX 年第 1 期。召开 “课题主持人座谈研讨会 ”，总结交流新鲜经验。编印小课题研究资料汇编 (1) ;组织每人一节优质课 4、四月 组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。 5、五月 完善实验 小学小课题研究管理办法，进一步规范小课题研究工作。争创 “禹城市教育科研重点研究基地。 ” 6、六月 自查 “德州市教育科研十二五规划 20XX年课题 ”过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发实验小学教科研 20XX 年第 2 期。 7、七月 召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。 8、八月 和教导处一起，做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。 9、九月 评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小 课题立项申报工作。编辑印发实验小学教科研 20XX 年第 3 期。 10、十月 召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。 11、十一月 开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。 12、十二月 指导到期的 “德州市课题 ”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。 优秀论文评选 做好年度总结，制定新年计划。 个人教科研计划篇三 一、指导思想 进一步落实学校 “以科研为先导 ”、 “小学 校研究大教育 ”、 “教育以人为本 ”、 “教学以生为本 ”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。 二、工作重点 1、抓好阅读教学中朗读能力的培养、数学教学指导学生自主学习的研究、小学数学教学中读、说、做的应用县级课题的研究和课题的结题验收工作 ,同时做好校级小课题的申报和研讨工作。 2、迎接县教科室对学校教科研的调研工作。 3、配合学校搞好教师新课改的通识培训工作。 4、鼓励教师踊跃向区、市、县级教育 科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。 5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。 三、工作任务及实施措施 (一 )课题研究： 1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。 2、积极做好校级小课题的申报、开题和研讨工作。 3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 4、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。 5、认真组织阶段性验收，并及时总结。 6、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎 接县级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。 (二 )教学研究： 1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校 “发展性课堂教学模式 ”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学 风格。其他教师的课堂教学要在不动摇 “双率 ”的情况下，提高科研含量。 2、认真开展 “研训一体化 ”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与 “研训一体化 ”活动，严格按照 “说课上课评课 ”顺序进行。 3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活