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文档简介

1 / 5 小鸟的家园 小鸟的家园课题：小鸟的家园 教学目标： 体验与发现：感受渐变，小鸟的家园发现涂色规律。 实践与创造：加深色彩的认识，小鸟的家园喜欢用色彩表现小鸟的家园。 欣赏与评论：通过评论欣赏增加学生环保意识。 知识点： 色彩的渐变规律小鸟的家园。 技能要求： 描印手形，用接色画出色彩的渐变。 教学重点： 手指的变化和想象。 教学难点： 知道简单的相邻色彩关系。 教学准备： 记号笔、油画棒等 课时安排： 2 课时 第一课时 教学过程： 一、设疑 2 / 5 随着科学技术与城市建设 的飞速发展，绿地、树木越来越少，出现了 钢筋树木的现象，小朋友，你们看，小鸟哭了，它多么伤心，因为小鸟没家了。 你想为小鸟建造家园吗 ? 出示：小鸟的家园 二、作业与联想 1、小鸟远在哪里 ? 2、请小朋友三三两两的在投影前，伸出双手，变化手指的组合手臂的高 低：组合森林大树的构图，体会手变树形的感受。 3、你看了这幅画后，你怎样来画森林大树 ? 1)学生发言、讨论 2)师小结、示范 (1)在画面的下端或四周，描印小手的指形变化， 画出树的造型 (2)注意：在描印过程中体现树的前后重 叠，使树有层次的 组合，以使树林密集。 (3)在每棵树上添画不同的树叶，也可自己设计树叶的造型。 (4)注意：前后重叠、树叶的茂密。 (5)在空隙中添画美丽的小鸟，从小鸟的眼睛中看出小鸟高 3 / 5 兴神态。 三、学生创造 注意： 1)提示学生在描印小手时，保持手的干净，尽可能不 要把记号笔描画在自己的小手上。 2)描印小手时，不要造成手抓小鸟的误导感觉。 四、展示作业 1、展示一部分学生作业。 2、从整体出发发现优点。 3、你的画上还可以添加什么 ? 4 / 5 第二课时 一、出示几幅范作，分析构图。 师：你觉得哪几幅构图较好？ 另外几幅的构图不好在哪里？怎样改才使构图合理？ （师示范改动，使构图饱满，所画之物有主次、前后之分。） 二、涂色指导 1、师：你觉得这几幅画的颜色是怎么涂的？（抽 2 3 名学生上台示范。） 2、师小结并示范 可以用相邻色渐变涂每一个色块，使画面产生立体的效果；可以着黄和淡绿的渐变，淡绿和深绿的渐变或绿和蓝的渐变等等。 5 / 5 三、学生涂色，师巡回指导。 四、作业评价 1、将学生作业置入 “ 小鸟的家园 ” 的环保专栏。 2、寻找作业中的优点和创意。 3、从画面的色彩中发现哪一张
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