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1 / 3 岭南版美术教案第三册 第 7课 美丽的叶子 美丽的叶子教材分析： 叶子是学生司空见惯的自然物象。本课美丽的叶子以 “ 形态色彩美的叶子 ” 导入，旨在引导学生学会关注身边不起眼的事物，美丽的叶子观察叶脉由粗到细、逐级分 *、有组织的线，而体验自然界线性物象；美丽的叶子通过对马蒂斯的作品的欣赏，让学生感受大师其对比的色彩，粗犷的线条，夸张变形的表现物象形态的艺术手法，激发学生大胆运用造型元素表现自己对叶子的感觉。并通过拓印、线描、色绘、剪贴等欣赏与练习，体验各种材料工具技法表现的艺术效果，目的是引导学生开拓材料工 具视野，鼓励学生在尝试探究各种方法、技能的同时，体验叶子的形态美、纹理美和自然美。美丽的叶子 教学目标： 1、知识与技能：能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；感受叶子网状纤维纹理的美感。 2、过程与方法：在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。 3、情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣 http:/美2 / 3 丽的叶子；关注身边不起眼的自然物象。 教学重点： 尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。 教学难 点： 运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。 兴趣点： 比一比，认拾的叶子形状美、色彩美；观察叶子的网状纹理。 观察点： 叶子的形状与纹理；体验拓印的尝试过程。 教具准备： 师：课件；线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的树叶；相关用具。 生：收集各种树叶。剪刀、胶水、白纸。 教学过程： 一、引趣设疑，导入新课。 出示马蒂斯的作品，取画中 http:/一物象让学生猜：这是什么？这幅画给你什么感觉？（从色彩、形状、夸张、变形等方面）你知道画家马 蒂斯和他的故事吗？作品中哪些地方值得你学习？今天我们就来学习马蒂斯，也来把我们对叶子的感觉表现出来。板书课题。美丽的叶子请学生仔细观察收集的叶子，讲一讲各种叶子的纹理有什么不同，让我们学学小昆虫，飞到树上看看这些叶子吧。欣赏课件。 3 / 3 二、比较发现，突破重难点。 1、看一看：提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表现的技法，激发探究兴趣。如有不理解的地方教师可简要演示，如拓印方法。 2、比一比：学生拿出自己准备的落叶，小组进行对称式或均衡式的排列（感受形式美），看有多少种排列方法。 三 、求异创新，创作作品。 你准备用哪种方法来表现叶子？提供作业要求内容： 1、基本要求：运用点、线、色表现一幅 “ 叶子的画面。 2、较高要求：选择自己喜欢的材料表现一幅叶子的画面。 3、个性探究：尝试多种材料和技法，创造性地表现叶子的画面。 四、学生作业。 五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。 评一评：谁画的叶子最美？， 谁用了新的工具材料来表现美丽的叶子？ 谁的纸
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