项目研究工作总结

1 / 25 项目研究工作总结 课题研究工作总结 文章来源：网络 文章作者：佚名 2016 年 09 月 课题研究已进行半年有余，通过同组教师的协作努力，课题顺利进行着，对此，本人特做出如下总结： 一、本年度课题研究进展情况及成果： 1，教师理论水平等到较快提升 通过课题研究，全组教师共同努力，阅读了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新了教学观念，促进了课堂高效率，在实践的同时积极总结并撰写论文，确实得到 了能力 的提升。 2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了2 / 25 良好的学习氛围，通过课题研究与开展，学生能独立完成只是结构的构建，有利于学生整体上把握知识结构，通过学生课前的自 主学习，使学生对知识进 行了一次有效信息加工，深化了对知识的理解，增强立体思维能力。 3，加强了师生的协作，全面提高了教学质量。 教学质量的提高，光靠老师的行动还是不够的，关键是如何让学生真正积极自主的学习起来，俗话说 “ 教学相长 ” ，通过老师的有效指导，学生渐渐自主的培养起学习的积极性并真正落实到实践中，从而提高整 体的教学质量。 以下是教师获得的科研成果： 王柳明 返璞归真的文本阅读 谈初中语文文本阅读教学的教师角度 第十二届五四杯一 等奖 2016 年 3 / 25 邵秋芳 有效朗读，精彩课堂 2016 年 “ 金帆杯 ” 二等奖 二、下一阶段研究规划 1，继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。 2，针对学生差异，在教师的有效课前指导下，引导学生养成良好的学习习惯；而对于学习能力强的学生， 要重视整体知识的构建的运用，提升自己对知识有效加工的水平，深化对知识的理解。 3，教师在 ,有效指导过程中，要侧重思维方法上的指导，提供相关示范，鼓励学生自主构建知识，提高学 生探究新事物的自主学习能力，增强学习的乐趣。 4，积累教育资料，撰写案例和论文。 “ 静脉注射液体加热器 ” 研究总结报告 4 / 25 项目组成员：张娇娇，郑轶楠，刘杰，袁怀军指导教师：程文娟 专业年级：电子信息工程 11-02 班 所在学院：计算机与信息学院 摘要：我们的项目 “ 静脉注射液体加热器 ” 是基于 51 单片机的恒温液体加热器，实现把静脉注射液加热到 34 摄氏度并且可以持续保温。通过无数次实验我们最终成功实现了该功能，并做出了实物，而且由大量数据和实验现象发现我们的产品可以快速准确的实现注射液的恒温加热。 1.预定计划执行情况 原先项目安排决定分为三个部分进行： 一 2016 6 2016 11，进行资料查找与学习，基本完成理论准备。 二 2016 11 2016 4，基本完成半成品，实验系统达到基本功能。 三 2016 4 ，继续调试并完善试验产品，力求达到完5 / 25 美。填写结题表、撰写相关研究论文和总结报告、参加结题答辩。 我们组在项目的每个阶段都先于预定计划完成，我们在 13年 10 月份完成了基本理论准备，明确了项目的设计走向，并给项目组的每个成员分配了相应的任务。在 14 年三月底我们做出了符合项目指标的实物，已经基本能实现原本计划的所有功能。然后我们利用 4 月 5 月这两 个月对我们设计的实物进行了全面的改进和优化，使各项指标在更短的时间内更精确的完成。 2.项目研究和实践情况 在项目的实施过程中，我们首先安排的任务是编写出能实现用数码管显示 ds18b20 所测的温度，同时能把 ds18b20 所测温度反馈给继电器从而用键盘模块控制加热包裹器的工作使其能保持 在任意设定的温度恒定不变的程序代码，我们在这个阶段用了很多时间，刚开始几次编写的程序都只能实现单个模块的功能，无法使数码管， ds18b20，键盘和继电器模块共同工作，大约经过了一个多月的时间，我们通过查资料和请教同学，终于成功把程序编写出来，通过软件仿真，证明了我们程序的正确性。三月初我们开始了硬件电路的连6 / 25 接，我们在把单片机的内部电路弄清楚以后，在一个月内把电路做了出来，在三月底我们做出了最初的实验成果。 3.主要成绩和收获 提到成绩和反思，我个人觉得最主要的收获就是给了自己很大的鼓励让我明白那些日常生活中的小电子产品不是那么高深莫测那么奇妙，我们通过努力学习也一样可以设计出那些在原来看来是自己永远不能到达的高度的东西。 实践才是学习一种知识最好的方法，它能教会我们很多书本上永远阐释不出的东西。通过这次做项目，我们项目组四个人都学会了很多知识，我在硬件电路连接上完全是个外行，在项目的第 二个阶段我就跟着其他组员学会了很多电路连接的知识，学会怎么把加热器的火线和零线接到单片机上，学会怎么连接电路能最大程度减少误差和干扰，我想这对我以后做综合课程设计和毕业设计都会有很大帮助，其他组员也都有自己擅长的和不足的地方，我们在一起可以相互学习和改进，都有了很大进步，让我明白了团队的力量，大家一起合作，能及时发现设计中的错误使我们少走了很多弯路，而且在遇到难题大家一起考虑时能想到好多解决方案，我们可以从其中选出最好的来用。 7 / 25 我通过参与这一次项目的设计，我感到了创新实验的乐趣，提高了扩展思维能力，培养了合作的意识，在实践能力方面有了很大的提升，更重要的是交到了不少良师益友。希望以后还能参加类似这样的活动，把大学生活过得更加的充实。 4.研究工作的反思 1.研究工作中的不足 在编写软件阶段，我们在失败了无数次后，依然在自己找bug，自己改错误，改了好久后还是没有写出正确的程序，一个多月过去后才去问学霸同学，同学看了几遍后就给我们找出错误，给我们指出了正确编写方向。这阶段浪费了很多时间，做了很多无用功，以后再碰到类似情况我会更及时的请教同学老师，有时候一个人闷 头想不出来时就应该及时转变方向，请教他人。 在硬件电路连接时，由于我们的疏忽，把 ds18b20 反接了，不仅把一个同学的手烫伤了还把 ds18b20 烧坏了 ;在把加热包裹器接到单片机上时，由于没有断电，我的手被电打了一下。这些都是由于没有安全意识，在以后的实验中，我们会注意并改进的。 8 / 25 2.需要深入研究的问题 我们的项目指标是使加热包裹器可以升温到 34 摄氏度并且保持该温度，可是我们做出来的实物最高可以使加热包裹器加热到多少度需要我们深入研究，并且怎么改进实验，使之能加热到更高的温度，比如，我们可以把继电器控制的加热包裹器更换掉，改为加热热水器里的水，这样就能设计出温控热水器了，再如，我们可以把加热包裹器换为冰箱中的制冷器，就可以设计出温控冰箱了，这些都需要我们课下去延伸拓展。 3.研究工作中的困难 开始时我以为自己有较好的 C 语言基础，对单片机编程应该会上手很快，因此在学习编程部分是就没太用心，只是随便看了看。结果后来在学习板上实践时，一个简单的流水灯实验，就让我丈二的和尚摸不到头脑了。我编的程序根本得不出结果，而学习板配套的程序很多指令我都看不懂，最终我还是将 单片机书的编程部分完整的看了一遍，又在学习板上反复实验了很多次才大致了解了单片机的编程格式。我们在课堂上只是基本理论的学习，我们学到的只是通用方法。而9 / 25 具体问题应具体对待。不同的单片机有不同的编译环境，而不同的编译环境中同样功能的 C 语言程序就有不同的编程格式。 5.经费使用情况 总计： 1250 课题研究工作总结报告 有效提问提高课堂教学有效性提问是我校结合教学实际于 2016 年 5 月提出并申报的课题。近 3 年来，在领导的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得 了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使研究工作取得了突破性进展，达到了预定目标。现将一年来课题研究工作总结如下： 一、精心组织，扎实安排 当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研10 / 25 究课题、人员、奖惩三落实。确保课题研究工作有序开展 。课题研讨共划分为以下三个阶段进行： 1.课题研究准备筹划阶段 (2016 年 5 月 2016 年 6 月 )认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。 2.课题研究实施试验阶段 (2016 年 9 月 2016 年 6 月 )组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。 3.课题研究完善总结阶段 (2016 年 9 月 2016 年 12 月 )通过在 第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。 11 / 25 二、认真探讨，抓好落实 课题研究小组成员紧密围绕 “ 教学反思与教育智慧生成的关系 ” 这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持： 一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导 ; 二是坚持每学期上好一节公开 课，在课堂教学中找规律 ; 三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色 ; 四是在学生学习效果上求论证 ; 五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。 我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究内容得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成果主要体现在以下几个方面： 12 / 25 1.教师养成了良好的教学反思的习惯。学校的每一位任课教师每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。同时，我校的教师逐渐走上了专业发展的道路。 2.教育智慧不断生成。通过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂策略的构建能力。 3.学生的学习兴趣普遍高涨。 4.教师业务素质得到了提高。良好的教学环境，宽松和 -谐的研究氛围，为师生搭建了展示自我的平台。 三、完善推广，深化教研 本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性，虽是“ 摸着石头过河 ” ，但通过课题研究增强了教师的自信心。因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。我们将认真总结经验，将研究成果在教学中推广应用。组织研究成果突出的研究者为全校教师上示范课。 13 / 25 我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，确立新课题，使研究工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使广大教师由普通型向专业型、学者型教 师转变，让我校教师在课题研究工作上由“ 羽毛未丰 ” 向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔。去拥抱又一个灿烂的科研春天 ! 2016 2016 学年度第一学期 课题研究个人总结 吴则广 时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，我作为构建和谐课堂 ,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作简单总结如下： 一、制订计划，加强落实 开学初，根据学校课题组计划制定个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期 “ 构建和谐课堂 ,减轻农村小学生过14 / 25 重课业负担的策略研究 ” 课题研究工作的中心任务，积极落实。并取得很好的成绩，本学期是课题研究的第二阶段，课题研究成果，已经初见弥端。 二、深入学习理论知识，不断提高研究水平。 一学期来，本人积极参加课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研和谐课堂、学生减负 ” 的理论知识。通过听课、交流等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高自己的理论水平，课题研究水平。 三、本学期课题研究成果 本学期在课题研究方面我 主要做了以下几个工作： 1、学习教育理论，努力提高自身的理论水平。 2、每月按时参加学校的课题集中研究学习和集体备课活动，并认真撰写学习笔记。 3、根据课题组制定的研究计 划，本人认真准备课题研究课，15 / 25 及 时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课体现自己的研究意图。同时积极学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究能力。 4、跟踪 观察学生个案，并及时解决学生的问题，在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。每月都在详细做好观察笔录。 5、每月及时把科研进展情况和个案分析发表在课题组邮箱内，以便课题组老师们共享。 6、在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的课题资料，互相学习沟通。 三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作 课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。一学期来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到课题组邮箱内，根据课16 / 25 题组教师的意见修改自己的教学设计。课后，我能虚心听取其他成员 的意见，改进自己的教学方法，总结教学方 法研究的点点滴滴。对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。 四、对课题研究的一点思考。 1、研究水平还有待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给 自己充电，提高研究水平。 2、研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时 候还会糊涂茫然，思路不够清晰。 以上两点是我以后要努力做好的。 短短的一学期很快过去了，本学期的课题研究工作已经结束，在今后的课题研究中我将更加深入地学习研究，力求取得更大的研究成果。 17 / 25 课题研究工作报告 2016 年钦州市教育科学 “ 十一五 ” 规划 B 类课题： 课题编号： 09B175 批准文号为：钦教研 2016 4 号 苏 琴 二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持 “ 科研兴教、科研兴校、科研育人 ” 的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。在课题研究中，有 45 人次获各级别奖励。 一、课题研究的主要过程和活动 、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。 为使我组在语文教学中渗透情感教育的研究课题研究的18 / 25 工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小 组成员名单及分工如下： 组 长： 苏 琴 负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。 副组长：罗锦英 负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。 组 员：颜居海 施一才 劳荣珍 周 胜 黄春红 莫科进 张丽梅 钟立菊 包丽梅 罗锦英 谢红妃 做好课题研究主要活动设计 1、准备阶段： 、做好课题 的申报和论证。 、组建课题组，商议研究计划。 、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理19 / 25 论的培训。 、撰写开题报告和召开开题会。 2、实施阶段： 开始试验阶段： 、按研究内容的相近，成立若干小组。 、开展问卷调查和有关测试。 、继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。 、组成的中心研究组，研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。 、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析 教学设计、记录和案 例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促20 / 25 教研。形成创 新思维培养课教案 、每学期制定课题活动计划，定每周星期二上午第一、二节为课题活动研 究时间。 、每学期末做好资料归档、总结交流活动。 中期实践阶段 ：形成 “ 创新思维培养课堂 教学模式 ” 后期实践阶段：探索 “ 创新思维课堂培养 与对策 ” 3、总结交流阶段： 、处理数据资料，整理研究成果， 21 / 25 、召开有关专题研讨会，成果展示会。 、撰写课题研究报告 、成果的整理和出版。如将研究过程中老师的有创新的、有价值的论文、课例、录像、等加以整理、推广。 、结题鉴定。 、在本地区内推广成功的经验和做法。 二、课题研究计划执行情况 二年来，课题能按计划，扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。二年来，课题组举行校内课题研究活动近 50 多次，参加上级科研活动 10 多次。为保证课题研究的质量，课题组还严格执行考勤制度，从出勤率上保证课题的开展。此外，选定的两个实验班级作为课题研究成效参照。二年来，我们认真做了以下几个方面的工作： 22 / 25 1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。二年来，课题组结合钦州市教师继续教育学习的内容要求与安排，每个成员都主动参加了市级组织的各项各次活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。 2、充分保证课题研究时间。我们充分利用每周星期二上午用两节课的课题活动时间，做到专时专题研究。课题研究实验以来，根据本课题研究的计划，课题组成员系统学习了中小学教师科研指导、钦州市教育科研管理办法、走进新课程、新课程中课堂行为的变化、课堂教学与学习成效评价、中学语文课评估、中小学教师素质及其评价、初中语文课堂教学模式初步设想、观念更新论、创新智慧论中学语文新课程标准、情感教育教学的原则与环境、创新概念的鉴定及其研究意义、创新教育观的内涵丰富性、创新思 维教学模式浅探、从创新教育走向教育创新、等等教育科研参考材料。 3、多形式、多渠道开展课题研究。规范课题研究的过程管理。积极进行课题教学研究活动。课题研究实验以来，我们认真进行了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动，坚持做到上公开课的老师必须提前一周说课，并且说课后进23 / 25 行集体备课，对课题研究课展开讨论，献计献策。公开课上完后，人人参与评课，真诚坦率地探讨一些教学问题。通过说课、评课，教师 的教学科研水平提高很快。二年 来，通过老教师的展示课，青年教师的公开课，新教师的汇报课以及新老教师带徒一系列活动，整体上大大提高了教师的业务水平，也加深了对教材和学生的研究。课题研究中我们还十分注重走出去、请进来相结合的办法，在研究的过程学校组织一部分教师到柳高、钦州一中、二中等一些学校学习、取经；同时还邀请了市县教研员和专家来校作专