专班工作方案

1 / 12 专班工作方案 汽车运用学院订单项目实验班实施方案 根据学校鼓励各学院成立订单项目实验班的相关精神，结合我院各专业人才培养目标要求，拟面向 2016 级汽车检测与维修技术专业和汽车电子技术专业成立各品牌订单项目实验班。成立实验班可以使学生对有意向的订单项目提前接触、提前了解。同时，实验班学生可以利用订单项目优越的教学条件和丰富的教学资源以及先进成熟的教学模式，高效率高质量地学习实用的知识、技术技能，获得更多的动手实践机会，零距离感受品牌文化、理念，能够充分培养学生对某一品牌的认同感。另外，通 过一个学期的学习和感受，学生能有效判断自己是否对这个品牌的文化和理念产生兴趣，是否能够适应该品牌的工作方式和工作内容。从而理智决定自己是否加入该品牌的订单班，有效避免学生在选择订单班时的盲目性，体现了对学生高度负责的态度。 一、实验班类别 1.一汽 -大众 TQP 实验班。 2.丰田 T-TEP 实验班。 3.东风本田实验班。 二、实验班招生范围 级汽检专业全体学生。 级汽电专业全体学生。 2 / 12 1 班导师制度实施方 案 为进一步加强和改进我系学生的班风、学风建设工作，创新教育工作的方式方法，充分挖掘各种资源，及时发现问题、解决问题，从而使得学生的学习成绩和综合素质得到明显的提升。经系部领导研究决定，建立学生班级导师制度。 一、目标要求 班导师旨在对学生在学习方面提供的指导和帮助，范围涉及到与学习相关的所有方面，充分利用校内和校外的资源，根据学生的个性特征，启发、指导学生做好学业和职业发展的自我规划和自我管理。班导师是教师“传道、授业、解惑”的根本体现，是学生培养的主要途径，可以从 道德伦理、班风学风建设、专业认同、学业规划、职业储备、生活能力等方面，帮助学生为今后走向社会、开拓美好职业生涯打下坚实的基础。 二、班导师的基本要求和条件 具有良好的教师职业道德，能尊重、热爱、关心学生，做到教书育人，为人师表。 具有较高水平的专业知识和合理的知识结构，熟悉相关学科、专业人才培养方案、专业就业前景等。 熟悉我院教学管理的各项规章制度。 3 / 12 凡我系专职教师均有担任班级导师的义务，且担任班级导师将作为本系教师评中级职称的必要条件之一。 三、试点指导班级： 2016 级和 2016 级全体学生 四、导师履行职责时间：履行职责不少于 2 年 五、导师职责 道德伦理指导：遵循教育教学规律，按照学院有关规章制度，教书育人，关心学生综合素质的协调发展，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养学生理性独立思考能力与社会责任感。 班风学风建设指导：定期组织开展树立良好班风学风的班会活动，从而增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感；配合辅导员抓好班级到课率。 专业认同指导： 1、向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，教育学生热爱专业。 2、帮助学生端正学习态度，明确学习目标，指导学习方法。引导性地帮助解决学习方面的问题 3、了解学生学习情况，答疑解惑，帮助学生解决学习问题，指导学生学习方法，并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件。 学业规划指导： 1、根据学生的特长、个性和志向，指导学生合理安排学习计划和进程。 2、吸收学生充当导师助手，动员和组4 / 12 织学生参加各项课外活动和课外实习实践，从而促进学生综合素质的培养和提高。 职业储备指导：协助辅导员指导学生了解职业市场 、做好职业规划，帮助学生树立正确定位、调整心态，未就业做好思想准备。充分利用自身优势和资源，向用人单位推荐毕业生。 生活能力指导：协助辅导员关注学生日常生活，加强与学生的情感沟通，帮助学生解决心理困惑和问题，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教促进学生的品德养成和全面发展。 六、具体工作要求 班导师考评由学工办、教研室组织实施，主要分为导师自评和学生评价两部分。考评的内容主要包括：班导师深入班级情况、班级学风建设情况、学生学习成绩情况、大学生英语等级 通过情况、职业资格证书考取情况以及学生对班导师评价情况等。 班导师工作的考评结果作为期末考核、评奖评优、职称评定等的参考依据。 导师因特殊原因导致半年以上时间不能履行班导师职责的，原则上应予以调换，如果已履职一年以上的，在期末考核、评优评奖等时可核算为一个聘期；班导师考评不合格或不履行工作职责或工作严重失职的应及时更换，在期末5 / 12 考核时按班导师工作考核不合格计算。 指导形式：面谈、电话、邮件、 QQ、微信等多种形式，但面谈不低于整体指导次数的三分之二。 导师每学期开学 初必须与学生见面，每月与指导学生面谈或集体指导不少于一次；对每个学生的个别辅导每学期每人平均一次以上；每学期指导学生集体活动或面向学生开设讲座不少于一次。同时，导师要做好相应的工作记录。每学期末，导师必须接受指导学生的测评，并针对测评结果中提出的问题，改进下一步的工作计划。 七、组织实施 申请原则。按照注重实效、个人自愿与工作需要相结合的原则，根据班级导师的基本要求、条件和各班的实际情况，向系内领导申请。 组织管理。各教研室建立导师管理档案，积极利用班级导师这支特殊的教师 管理队伍，让班导师用他们丰富的人生阅历、经验和智慧，为学生解惑释疑，指引方向。采取讲座、座谈会、社会实践等多种形式为一体的方法，在学习、就业以及心理健康方面对学生进行正确引导，引导他们把握好人生航向，做志存高远，不断进取的人；引导他们学会做人、做事、求知，做德才兼备，全面发展的人。 申报程序。向各教研室负责人申报，系主任审核批准并确定名单。 6 / 12 2016 年 9 月 附件 1.专职教师担任班导师申请表 附件 2.班导师工作记录表 附件 3.班导师工作记录表 附件 4.班导师自评表 附件 5.班导师工作基本职责考核表附件 1. 专职教师担任班导师申请表 附件 2. 班导师工作记录表 指导老师签名： 附件 3. 瓦房镇中心校 提高六年毕业班教育教学成绩 保证完成“两率”指标工作实施方案 小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。为了更好地抓好 2016 2016 学年度小学毕业班工作，带动和促进整个小学学段教育质量的提高，为初 中阶段输送合格的毕业生， 特提出以下几点措施： 一、建立有效机制，强化毕业班工作的管理 1、建立由学校业务领导、毕业班教学骨干组成的学校毕业班工作领导小组。领导小组针对毕业班教育、教学的现状，定期召开工作会议，及时汇总好的经验与做法，分析7 / 12 归纳存在的困难与问题，研究、部署毕业班的各项工作。 2、加强毕业班教育教学的过程管理。学校业务领导要深入毕业班工作第一线，掌握第一手资料，并根据学校毕业班教育教学实际，制定切实可行的应对方案，做到任务明确、责任到人、措施到位，不断完善学校毕业班工作机制，以确保毕业班工作顺利开展。 3、加强毕业班教师的师德建设。开展形式多样的毕业班教师师德教育活动，形成以毕业班年级组为核心的合作团队，使毕业班教师能尽心尽责地做好各项工作。要加强对毕业班的升学指导，高标准、高质量地完成毕业班的各项教育教学任务。 二、注重德育工作，加强对毕业班学生的升学指导 1、要抓好学生的德育工作。要将德育融入到毕业班教育教学的各个环节，要认真研究社会环境变化对学生成长的制约与影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的目标与内容、措施与方法，增强毕业班德育工作的针对性和实效性。 2、做好毕业班学生思想教育工作。要转变学生的学习观念，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要注重对学校班级文化的建设，使之形成良好的学风和积极向上的和谐班风，使学生想学、乐学、会学，形成浓郁的学习风气。 8 / 12 3、开展毕业班学生的心理健康教育。毕业班教师要洞察学生 心灵，了解他们的所思与所想。要关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情。要建立平等、和谐、互助的良好师生关系，使他们以良好的心态面对升学。 4、开展毕业班学生的家庭教育指导。家庭教育是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分。毕业班教师要多进行家访，增进与学生家长的沟通与联系，指导家长准确、有效地开展家庭教育，做到家校协同，形成教育合力。 三、遵循教学规律，提高毕业班教学质量 1、备课要求。毕业班教师要把好备课关，要根据循序渐进的原则，正确处理好新授课与复习课的关系， 把握重点、突破难点、解决疑点，一步一步地夯实基础知识，真正做到举一反三，融会贯通，切不为了赶时间、抢进度而盲目求快。 2、上课要求。狠抓课堂教学环节，切实提高课堂教学效益。教师要在钻研教材、认真备课的前提下，把课堂教学的科学性与艺术性完美融合，使学生学得扎实、学得轻松、学得愉悦，做到既减轻学生过重的课业负担，又确保课堂教学质量的稳步提高。 3、作业要求。教师要按教学要求，结合学生实际，精心设计与布置作业。习题要精选、数量要适度、批改要及9 / 12 时、讲评要认真，并督促学生及时订正错误。班主任要协 调好各位任课教师所布置的作业量。 4、监控要求。加强毕业班教学质量监控，切忌盲目行事。要定期举行质量监控测试，并做到测试工作组织严密、要求严格、安排细致，要把好出题、测试、阅卷、统分、分析等各个环节，发现问题及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，章节过关。 5、复习要求。优化总复习过程，提高复习课教学质量。根据学生实际情况，把握总复习方向，明确总复习目标，精心设计总复习的过程，使复习课有计划、有目标、有层次、有措施、有总结、有提高。使复习目标分层次、分科目、分阶段得到落实，提高总 复习的效益。 6、辅导要求。辅导学生要因人而异，特别要注重学习困难学生的辅导工作。要加强学习困难学生助学工作的研究，认真细致地对学生从学习、思想、生活等多方面予以关心，对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好辅导工作，激发他们的学习积极性与学习兴趣，为他们顺利完成学业铺平道路。 五、完善工作机制，营造重视毕业班工作的良好氛围 1、要为毕业班教师创造良好的工作条件。毕业班工作需要全校教师和家长的共同配合，学校要创造条件，支持10 / 12 毕业班教师加强与其他年级教师的协调和与家长的沟通，整合 教育教学力量，共同做好毕业班教育教学工作。 2、加强毕业班教研组建设。要充分发挥毕业班学科教研组的作用，及时总结交流教学与复习的好传统、好经验与好做法，在复习中做到统一复习计划、统一复习进度、统一组织测试，通过比较与研究，彻底解决复习迎考中存在的问题，做到协同作战，整体提高。 3、要在毕业班教师中倡导科研兴教的思想。学校要创造条件，引导毕业班教师重视教育教学研究工作，积极寻找与发现身边的教育教学问题，开展好课题项目的研究工作，要提升毕业班教师将问题转化为课题的能力和水平，使毕业班教育 教学工作既符合教学规律，又顺应学生的认知要求，真正做到有的放矢，事半功倍。 4、健全毕业班教育教学工作的表彰激励制度。学校要有专项资金保障毕业班各项工作的顺利开展，要充分保护教师的积极性，为他们营造良好和谐的教学环境。要不断完善毕业班教育教学工作激励机制，切实对毕业班教育教学倾注心血、成效明显，得到家长与学生认可的教师予以重奖。 积硅步以至千里。在中心校的正确领导下，有全体毕业班教师敬业奉献、埋头苦干精神， 2016 年小学毕业成绩一定会有一个新的突破。 以上是我校 2016 2016学年度毕业班工作总体思路，11 / 12 不足之处，有待在具体的工作实践中加以完善提高。 瓦房镇中心校 2016 年 9 月 附：毕业班工作领导小组 小学毕业班管理方案 为了加强学校对毕业班的管理，全面提高教育教学质量，确保学校教学质量考核评比升位。特研究制定毕业班管理方案。 一、指导思想 2016 年秋季，学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全体毕业班教师一定能群策群力，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面搞好毕业班的各项工作，确保完成毕业班教学目标。并继续贯彻落实学校的教育教学任务，树立从严治校、情感育人、自主求知的思想，以“先让学生学会做人”为指导思想，扎实稳步地