广东省技工院校校长综合能力提升高级研修班学习总结.doc

广东省技工院校校长综合能力提升高级研修班学习总结广东省工商高级技工学校 邱金土2015年10月，我参加了由广东省职业培训和技工教育协会组织在武汉大学进行为期五天的高级研修班学习，收获很大。通过学习，了解了社会前沿形势、社会热点；重新认识了公共管理、国学与传统文化知识；明白了政治、经济和社会发展变化对我们学校建设的重大影响作用；为今后更科学、更专业管理学校典定深厚基础。感谢省职协提供这样一个良好的平台。回来几天，经过回忆与思考，总结心得如下：一、内涵建设是永恒的主题目前，社会处于一个变革时代，日新月异，物质层面可视可见的物理变化让人眼花缭乱。硬件升级、上台阶是好事，也是容易看得到的政绩，因此，大家都热衷于加强硬件建设。通过这次学习，我认识到，在做好硬件建设同时，也不能放松内涵建设，要管理好学校，内涵建设是个永恒的主题。内涵是软实力，却是很强的力量。这次培训班的老师湖北省省委委员，省委决策顾问，马哲军教授讲学生工作的科学与艺术一课时，说了许多实例，都是提倡校领导重视个人、单位内涵建设相关的话题。学校要可持续发展，要重视内涵建设工作。学校里的学生，特别是技工学校的学生，身体素质好，活泼好动，有激情，容易冲动，同学之间，师生之间都容易产生矛盾。要想做好学生的安全工作、能有序开展教学，校领导就要注重带好教师队伍，特别要注意个人的、教师群体的内功修炼。马教授说：领导要注重艺术！重视说话的艺术、教学的艺术、人与人之间沟通的艺术；特别要控制好脾气。“脾可医、气可医、脾气不可医！”领导和教师都要懂得这个道理，并能自觉在工作中运用，不断提升个人素养，涵养，方可有为。校领导要成为开明的领导，要做好学生组织工作，会动员群众，组织群众，学会与学生平等对话；更要学会提问、学会倾听、能化繁为简、学会讲故事等。修炼内涵，不仅在个人，更要求到全员；不仅在思想，更要推及到校园文化；要形成最大合力，通过内涵建设主体，全面引领学校各项工作开展。一个有历史底蕴的校园文化，一定是内涵深刻、对社会影响力极大的。二、领导干部要坚持学习、不断提高自身素质在武汉大学聆听了六位专家、教授的讲座，无论是马教授的“学生工作的科学与艺术”；还是汪连天校长的“团队执行力锻造”、秦平教授的“国学智慧与领导干部修养”、杨黎明教授的“当前职业教育的若干热点问题”、马必学教授的“职业教育发展形势与专业建设”、徐亚文教授的“社会主义法律体系与领导干部法治思维”；他们都讲到一个共同观点，就是领导干部要想做好管理工作，就需要坚持学习、不断提高自身素质。学习才能主动理解环境，主动适应环境变化，学习才能掌握新方法，提高工作效率及成功率。领导干部工作时间里，很大一块是要花在学习上的。三、加强制度建设，坚持可持续发展领导干部要带好班子，要组织员工完成单位各项纷繁的工作任务，不能仅凭自己一时心情拍脑决策；要科学谋划、精心完成顶层设计、做好规划管理工作。这就要求领导干部全面熟悉业务内容，制定完善的管理制度，构筑覆盖全单位全任务的科学制度，做到规范行事，科学合理安排工作；确保单位事业可以持续发展。通过短短几天的学习，自己收获很多，心灵得到洗礼、净化，去除了不少浮燥与烦恼，能静下心来学习，是自己的福份；感谢省职协的精心安排，感谢武汉大学提供这样良好的学习、生活条件；自己在今后的工作，一定