拼图游戏（6篇）

1 / 7 拼图游戏（ 6 篇） 拼图游戏（ 6 篇） 今天，陈老师举行了一拼图游戏，她首先叫我们三个人一组，我和叶晟豪组成一组。老师给我们每组发一个勇士拼装图，然后陈老师说： “可以开始拼了。 ”我们这一组听到口令后，我拼地皇侠，叶晟豪拼炎龙侠。为了使我们拼得更快，我们采取包围战的战术，先拼外围再拼里面。我们先将外围的纸片找好然后再一一排查，将外围拼好后我们就开始大举进攻中间了。我先将地皇侠的纸片全部找到，然后放在一堆开始组装，叶晟豪也装将炎龙侠的纸片收好，我们开始总攻，不一会儿，一套完美的勇士装图 诞生了。 我们看着勇士拼图觉得特有成就感。 （郭赞 5 年级） 评：用词准确，写得有战斗气氛。 拼图 今天我来到小蜜蜂作文乐园学习，老师和我们玩了一个很好玩的游戏 ——拼图。 老师让我们自己分成 3—4 个人一组，然后给了我们一组一副拼图，待会比比看哪一组先拼好，现在先自己练习一下。我和小方还有小李三个人一组，领到拼图之后，我们迅2 / 7 速地把拼图打散了，用手转来转去打乱它们的顺序，小方说：“打麻将喽！ ”我和小李一下子被逗笑了。 “大家准备一下，把拼好了的拆下来，马上就要开始了噢。 ”我们用眼睛一遍一遍地扫视了拼图，想要记住它们的位置。 “预备，开始！ ”在陈老师一声令下，全场气氛都降了下来，许多同学都皱起了眉头，我们的三人组按照之前的计划：小方拼左边，小李拼右边，我理所当然地拼起了中间。一切都顺利地进行着，看着其它组的同学无计可施的样子，我们自信地把脚步放慢了一点，仍不紧不慢地拼着，认为第一已经势在必得了。 可是就在这时，在我们后面的那一组中的一个人大喊一声。“拼完了！ ”听到这 个消息，我们开始着急了，七手八脚地拼着，一看，居然还有这么多没拼完，我们的潜能好像一下子爆发了，每一块都拼得准确无误，不一会儿就拼完了，迫不及待地大喊一声： “拼完了。 ” 虽然这次我们没有得到第一，但是我明白了一个道理：团结就是力量。而且不能骄傲，否则，也许幸运女神与你擦肩而过。 （方骁 6 年级） 评：虽然是一个游戏，但你观察仔细，抓住了一些瞬间即逝的生动细节，因而写得生动、逼真。结尾有感而发，有自己的思考和观点。 3 / 7 玩拼图 小蜜蜂作文乐园又像往常一样，玩起了游戏。今天玩的是 什么游戏呢？ 今天，老师带来了 “拼图 ”。我们 3 个人分成一组，一组一个拼图，我们一发下来就四处打听，看一看，发现每组的图都一样，这下有点难度了。老师让我们先练习练习，待会再开赛，我们利用这个机会，使自己在这短暂的时间内，学会使用拼图，不然待会怎么办呀？我们把图板反过来，往下一拍，图片像煎饼一样啪得从图板上掉下来。我们不慌不忙地把图一个一个拼上去，但也有的人一个一个拆下来，过程中有许多组都一个接一个地说： “拼好了！拼好了！老师我们拼好了！ ”这下子，不慌不忙的我们 变得紧张了起来。他们反反复复拼拆了好几次，我们竟然一次都没有拼好，在这个紧张的氛围中，经过我们的努力，终于拼好了一次，当我们正想再来一次时，老师却说准备开始比赛了。老师把我们的拼图打乱，随后说： “开始！”我们赶快开工，一个一个拼接，一边拼图，一边把在袋子里翻找着有没有对应的图块，我们正犯难时，有的组就说： “拼好了！拼好了！ ”随后，第二名、第三名都出来了，这下子，弄得我们焦头烂额。最后，我们才得了一个倒数第三。 4 / 7 哎，要是我们之前分一下工，专心一点，就不会这样了 。我们最懂得，团结最重要。 （刘熠 5 年级） 评：细节生动，写出了现场气氛。但，重点不够突出。 玩拼图 小蜜蜂作文乐园又玩了一次游戏，是拼图。我们二个人一组。 老师发给我们一个有四个人的拼图，我们把它拆开了，可要拆开，然后再拼回去可不是一件简单的事。 我们左拼拼，右拼拼可就是拼不好。后来我们想了一个周到的办法。先把边上的图拼好，再拼里面的，先外后里顺序。 哎呀终于拼好了一次了，老师问道： “好了，把拼图全部弄乱了，要开始一场比赛了。 ”这下好了，我们还不熟悉怎样拼，我的心里顿时紧张起来了。 “铃 ……”口哨声一响我们手忙脚乱地拼了起来， “我们这个是拼这里的、那里那里、这里这里 ……”弄得我头都糊涂了。 到了最后我们得了第七名。 哎哟！这个游戏告诉我们要团结，团结就是力量。 （何家驹 5 年级） 评：拼图的过程和紧张心情表现得不错。 5 / 7 玩拼图 今天我们玩了一个游戏，名字叫做拼图，老师把我们分成几个组玩拼图，我到四周转了几圈，看看有 没有人和我一组，可是转了一圈也没有人和我一队。我想了想，我一个人一组算了，反正我以前玩过拼图，我把拼图领好了以后，就回到座位上去了。刚坐下来，就有人要和我一队，我同意了。 我把拼图外面的包装纸拆下来，就图也不看的把东西倒出来，我把这些分成 3 份，分别是四个角上的，边上的和中间的。我把四个角上的摆在外面，刚摆好，就有一小组的人已经拼好了，我心想又没开始，那么快也没有用。老师这时说：“大家先练一练，等一下才开始比赛。 ”我慢慢的把四个角上的拼好，拿起一个就放上去，红色的放右边，黄色的放左边 ，一点一点的拼，然后突然加速，一下子拼了许多，可是我的右手突然疼起来，因为前几天摔了一跤，我又不紧不慢地拼起来。就在马上拼完了的时候，我们后面这一组已经拼好了，我们也才拼完。 拼完后，我就又倒了出来，这一次拼的时候拼得紧一些，倒出来时还是完整的，我又把边上的拆下来，刚拆下来，老师就说要开始了，老师走到我们这组时，把它弄乱后，就走了。没过多久，第二名也出来了，我加快了速度，眼看马上就拼好了，我被挡了一下，第三名也就出现了，我听到后，就又放慢了速度，拼好了，我把拼图交了上去，想了一下这回我6 / 7 们为什么会输，突然想 到了我们这队人很少，所以输了。 这次比赛让我懂得了人多力量大，团结就是力量。 （莫宇恒 6 年级） 评：我也这么想，人太少了，还是不行。全文叙事详细、清晰，游戏过程有自己的思考。中心明确，语言还可以凝炼一下。 拼图 在生活中的有些事情，着急往往是不能应对的，面对事情，我们要用平静来应对。 这不，陈老师提出一大堆东西来，是什么？我被迷惑了。乍一听前面的人说： “这个要用手指刮。 ”是什么？是刮刮乐吗？原来，它的 “真面目 ”是拼图。 我左右望了望，心里 想道： “我应该等别人来找我。”想完，我眼睛一转，在旁边静静地等着。还好，陈老师发现了我， “嗯 ……”一阵鼻音，我被分为 E 组。 “开始！ ”我们手忙脚乱地拼起来，不料，陈老师后加了一句： “练习！”“什么情况？ ”说罢，我们开始练了起来 …… 7 / 7 “开始！ ”一声哨声过后，我以为又是 “练习 ”，所以，我在旁 边观看。过了一阵，我才反应过来，呜啊，天呀，比赛了！我顺手抓了一块，随便乱拼起来。嗯 ……不对，哦，还不对，我一发火，直接把这块握在手心里，