掀起你的盖头来

1 / 8 掀起你的盖头来 莲 山课件 m 文成县第二中学黄笑媛 主题内涵 九十年代出生的这一代，是在网络里浸泡着长大的一代，也是网络问题层出的一代。简简单单的两个字 “ 网络 ” ，牵扯着成千上万的父母的心，甚至让人有一种 “ 谈网色变 ” 的感觉。 但是，我一直以来的观点是：网络，只是一个工具。它最终能够帮我们实现的目的只有两个：一个是，实现资源的共享，我想很多人都已经从中得到了很大的实惠；另一个则是，实现相互通讯，这在信息传播史上是一个质的飞跃，在很大程度上突破了时 间与空间的限制。 在浙教版信息技术八年级上的教学过程中，学生学到了可以通过 E-mail、 BBS、 mSN等多种渠道进行交流沟通，体会网络通讯的便捷。 案例描述 这是发生在教学第十课直面你我的过程中发生的一个真实片断，曾让我心痛不已。 在教学直面你我时，为了让学生更接近生活，我将2 / 8 mSN 软件改成了 QQ（同样属于即时交流的软件），让学生掌握用 QQ 与网友进行交流，体会即时交流的便捷，同时体会网上的即时交流方式与实时交流的区别，培养网上交流的行为习惯，适应瞬息万变 的信息时代。在教学的时候，教师须正确引导学生把握好网上聊天的 “ 度 ” ，建立自我保护的意识。我将自己的 QQ 号写在黑板上，让学生们自由添加为好友。 这时有个昵称为 “|. 絕戀 &” 小男孩的头像跳动了，没想到他对我的问候语居然是这样的，下面是我跟他对话的全过程。 生：在没啊傻 B 师：是在跟我讲吗？ 师：这话好象不应该是我们 有着中学生素养的人讲的，你说是吗？ 生：你的素养只能去刷马桶 师：我已经有我的工作了 师：你不尊重别人 生：去刷你的马桶吧 师：如果我是刷马桶的话 师：那么你就是在骂你自己 生：我呸 师：一个男孩子 3 / 8 生：谁哦？ 师：连一句话都不会说 师：活得太可怜了 师：学了两年 生：不服去死 师：连打字速度都跟不上 生：日 师：而且只会打这么几个脏字 师：太没气质了 师：我还以为你是一个很帅的男子汉 师：差点让我跌破眼镜 生：你傻一个 师：你能 把 B 的汉字写出来吗 ? 师：如果能写得出来我就佩服你 生：逼 生：你去佩服把 师：确信 ? 师：去翻翻字典吧 生：哦 师：还有下次跟我聊天的时候请你尊重我 生：知道我谁不？ 师：我不用知道你是谁 4 / 8 生：那就可以了 师：我知道我的学生都是好样的，都是彬彬有礼的 师：如果有个别同学有时候不是这样的话，我知道他会改的，你说是吗？ 生：知道了。 问题讨论 网络是一个亦真 亦假的世界，网络陪伴着我们的生活，网络给我们带来了便捷的同时，也带来了一些值得深思的东西。特别是对于处在发展阶段的青少年，如何正确认识和利用网络已成为全世界关注的焦点。从上面的案例中，给了我一些启示。 一、 “ 孔龙 ” 真的可以变 “ 青蛙 ” 吗？ 在网络这一个虚拟的世界里，你可以在网络里任意填写你的年龄、职业乃致你的性别。但是有一样东西是永远也改变不了的，就是灵魂深处的那个你。在现实生活中，有可能你得带着面具生活，因为你要做到尽量让你身边的人喜欢你，从而你不得不收敛了言行举止，压抑了自己的个性。但在网络中，因为你觉得别人不可能认识生活中的你，所以你放松了，所以就张扬你的个性，再加上个别人的别有用心，从而网络上也就充满了色情、暴力和污秽的言行。 其实，网络社会是一个更真实的社会。在这里，也最能体现出一个人的品性，一个人的可信度与受欢迎度就是最好5 / 8 的证明。网络里，人们撕开了面子和丝缕相扣的关系，你的不良言行和恶劣举止，会直接导致别人的厌恶，使你成为一个让网络遗弃孤儿 这个孤儿是你自己一手造成的。 一如前面案例中的事件，人跟人的交往有时候只是一句话而已，短短的一句话就可以看出一个人的素 养，在网络里我们可以自由地选择自己喜欢的人，如果不是自己的学生，我肯定已经将他从我的 QQ里赶了出去。 二、 “ 少年强则国强 ” 的呼唤 看到了很多因网络而造成的悲剧，小自因网恋而造成的家庭破裂，大至利用网络犯罪，触犯国家法律而锒铛入狱。成人，在网络里的世界一片浑浊！ 而青少年在网络世界里又是怎么样呢？ “ 网络有可能成为引发青少年犯罪的新途径。 ” 中国青少年研究会常务副会长郗杰英说。 犯罪学专家、中国人民大学教授谢望原分析，社会对青少年上网缺乏正确的、经常性的良性教育引导，导致部分青少年心灵空虚，误入歧途。 “ 一项调查结果表明，十六七岁是青少年犯罪的关键年龄段。 ” 陆士桢介绍，网络对青少年影响非常大，网瘾青少年已成为社会问题。 几年以前有一则报道，说的是中国和日本的小朋友夏令营时发生的事，中国小朋友的依赖性和娇贵令国人大叹：中6 / 8 国的下一代不行了！我想以上的信息足以让国人再叹：我们的下一代不行了！ 喊，是没有用的，引起青少年网络问题的原因很多，一如前面的男孩子， 它的言行肯定是受了社会上 (也有可能是家庭 )的不良影响，教师在与其进行短短的几分钟的交流，不可能在质上让他发生改变，它需要我们的学校、家庭以及社会各界用大量的时间和精力去引导他们，让他们认识应该用什么样的言语去表达自己的思想感情。这是全世界的问题。 在特别策划：助孩子戒 “ 网瘾 ” 世界各国各出高招（资料链接）这篇文章中，我们看到了各个国家为了挽救青少年所做的一切，毕竟每个国家的青少年都是这个国家的希望， “ 少年强则国强，少年弱则国弱！ ” 梁启超在上个世纪的呼喊，似乎仍在每个中国人的耳边环绕。 三、 “ 谦谦君子 ” 永远不会过时 君不见网络游戏里的对骂？君不见网络里到处传播的色情图 片？ 君不见 身边人 群张口 而来的 “ 三字经 ” ？处在发展阶段的青少年，由于他们的分辨能力和自我控制能力太弱，模仿性强，本案例中所陈述的事件也就成为了社会的一片 “ 风景 ” 。 网络语言是人们在网络交流中的所运用的工具，它通常以屏幕文字、音频及视频（如语音、视频聊天）等形式进行7 / 8 相互间的传递和沟通。它与现实中的语言传递最大的区别在于交流对象部分信息的缺失。但是，网络语言与现实语言也有着共通性，它们都应该遵守社会公共道德 ，互相尊重各自的人格、以诚相待、传播健康向上的信息，这些都是应该遵循的普遍的道德规范。然而，在现实中，由于网络语言交流的特殊性，使得网络语言特别是青少年的网络语言失范，成为一个十分重要的问题。 语言的发展是社会发展的表现形式，语言文明是社会文明的重要体现。青少年处于人生成长的关键时期，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。当前我们把以德治国提到与依法治国并重的地位，各地区、各单位也都在加强社会公德、职业道德、家庭美德的教育。但是无论哪种道德建设，都应当以语言文明为前提。有专家深刻指出： “ 我们不能无视已经在青少年身上发生的一系列网络社会问题，更不能容忍由于这些网络社会问题而日渐引发的青少年道德失范问题。因为网上的道德失范会影响现实人格的健康发展，今天的失范最终会铸成他们终身发展的遗憾。 ” 不管社会怎么发展，技术怎么发达，人与人之间的交往与交流永远需要真诚与友善， “ 谦谦君子 ” 永远不会过时。一如上面的孩子，不管人长得有多么地帅，但一张口就露出了内心的单薄，这不是仅他一个人的问题，这是一类人的问8 / 8 题。 全国青少年网络文明公约里明确指出： 要诚实友好交流，不得侮辱欺诈他人。我希望我们的青少年能够真正从这一点做起，做一个文明的、合法的网络公民。这样，也才是在青少年在网络上立足的根本。不管是现实的社会，还是虚拟的网络社会，言谈得体，举止温文尔雅，知法、懂法、守法的