探究电磁感应的产生条件

1 / 6 探究电磁感应的产生条件 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 选修 3-2 第四章电磁感应 第 2 节探究电磁感应的产生条件 课前预习学案 一、预习目标 复习初中 “ 闭合电路的部分导体切割磁感线 ” 实验，预习课本 P5 实验观察部分；初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤。 二、预习内容 1.初中 “ 闭合电路的部分导体切割磁感线 ” 实验 （ 1）初中这个实验中导体棒是如何切割磁感线的？ （ 2）这个实验，闭合电路中产生感应电流的条件是？ 2.预习课本 P5 实验观察部分 （ 1）电路中用了哪些器材？ （ 2）它们是怎么连接在一起的？ （ 3）图中的大线圈和图中 B 线圈的接线柱可以调换顺序吗？ 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点疑惑内容 2 / 6 课内探究学案 一、学习目标 1知识和技能 （ 1）知道什么是电磁感应现象。 （ 2）能根据实验事实归纳产生感应电流的条件。 （ 3）会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。 （ 4）能说出电磁感应现象中的能量转化特点。 2过程和方法 （ 1）体会科学探索的过程特 征，领悟科学思维方法。 （ 2）通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力。 3情感、态度和价值观 （ 1）通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度。 （ 2）介绍法拉第不怕困难，顽强奋战十年，终于发现了电磁感应现象，感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神。 （ 3）通过对物理学中简洁美的介绍赏析，培养学生欣赏物理学中美的情怀。 二、学习过程 提出问题 1在初中，我们就初步学习和认识了电磁感应。 3 / 6 请问：什么叫电磁感应现象？ 2你知道电 磁感应现象在生产和生活中有哪些应用？ 探究一：闭合电路的部分导体切割磁感线 演示：导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表 1 中。如图所示。 导体棒的运动表针的摆动方向导体棒的运动表针的摆动方向 向右平动向后平动 向左平动向上平动 向前平动向下平动 结论：只有左右平动时，导体棒切割磁感线，有电流产生，前后平动、上下平动，导体棒都不切割磁感线，没有电流产生。 探究二：还有哪些情况可以产生感应电流 表 2 磁铁的运动表针的摆动方向磁铁的运 动表针的摆动方向 N 极插入线圈 S 极插入线圈 N 极停在线圈中 S 极停在线圈中 N 极从线圈中抽出 S 极从线圈中抽出 结论：只有磁铁相对线圈运动时，有电流产生。磁铁相对线4 / 6 圈静止时，没有电流产生。 表 3 操作现象 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时，滑动变阻器不动 开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片 结论： 三、反思总结 分析论证得出结论 四、当堂检测： 1、如图 4-2-6，竖直放置的长直导线 ef 中通有恒定电流，有一矩形线框 abcd 与导线在同一平面内，在下列情况中线圈产生感应电流的是（） A、导线中电流强度变大 B、线框向右平动 c、线框向下平动 D、线框以 ab 边为轴转动 E、线框以直导线 ef 为轴转动 2、下列关于产生感应电流的说法中，正确的是（） A、只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就一定有感应电流产生 5 / 6 B、只要闭合导线做切割磁感线的运动，导线中就一定有感应电流 c、闭合电路的一部分导体，若不做切割磁感线运动，则闭合电路中就一定没有感应电流 D、当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中就一定有感应电流 3、如图 4-2-7 所示，一个矩形线圈与通有相同大小的电流的平行直导线在同一平面，且处于两直导线的中央，则线框中有感应电流的是（） A、两电流同向且不断增大 B、两电流同向且不断减小 c、两电流反向且不断增大 D、两电流反向且不断减小 4、如图 4-2-8 所示，导线 ab 和 cd 互相平行，则在下列情况中导线 cd 中无电流的是（） A、电键 S 闭合或断开的瞬间 B、电键 S 是闭合的，但滑动触头向左滑 c、电键 S 是闭合的，但滑动触头向右滑 D、电键 S 始终闭合，滑动触头不动 5、如图 4-2-9 所示，范围很大的匀强磁场平行于 oXy 平面，线圈处在 oXy 平面中，要使线圈中产生感应电流，其运动方式可以是（） A、沿 oX 轴匀速平动 B、沿 oy 轴加速平动 c、绕 oX 轴匀速转动 D、绕 oy 轴加速转动 6、目前观察到的一切磁体都存在 N、 S 两个极，而科学家却6 / 6 一直在寻找是否存在只有一个磁极的磁单极子。若确定存在磁单极子，设法让磁单极子 A 通过一超导材料制成的线圈如图 4-2-10