教师培训学习体会

1 / 5 教师培训学习体会 教师培训学习体会 XX 年 10 月 18 日，我国著名的小学语文特级教师闫学老师如约而至，次日在学区领导的安排下，县教育局教研室鼎力支持下，闫学工作室定边站启动仪式暨定边镇名师工作室汇报展示召开了，很荣幸我成为了闫学老师的徒弟，虽然因为各种原因，我没有登台亲手接过闫老师为我们颁发的学员证，但当这本有闫学老师亲自签发的学员证迟到的送在我手上的时候，我的心里有激动也有兴奋，还有一种隐隐的诚惶诚恐亦在其中，我兴奋我激动相信大家都能理解，但我的不安，也许无人能够了解，之所以不安是因为我觉得以我现 在的资历，做闫老师的弟子真的是不够资格，我知道不管我多么的努力永远无法达到闫老师的水平，我甚至还有一种恐慌，担心和闫老师文化底蕴不再一个层面上，唯恐沟通都会是问题，所以看到这张曾今可望而不可即的学员证而今真真实实的放在我的面前之时，惶恐之心似乎远远大于兴奋，但接下来与闫老师一起相处的日子中我的顾虑随着闫老师与生俱来的强大的亲和力和随和性慢慢的消失了，也在和闫老师的零距离接触中感悟到作为名师闫老师的魅力所在 第一，为人 随和、低调与人产生零距离 如我开篇所谈，因为有一种畏惧，所以在最开始和闫老师的2 / 5 接 触中，我只是默默的跟随者，看着大家和闫老师侃侃而谈，而我只有倾听的份，在倾听的同时我时刻关注着闫老师的言行举止，慢慢的我发现闫老师不是我想象的那样高高在上，而是非常的随意，她会因为大家讲的笑话而开怀大笑，她会在从未见过的盐湖旁边打一个不是和熟练的水漂，她会在和大家合影的时候跳起来喊一句 “ 茄子 ” ，她也似乎关注到了我的不语，主动的和我聊一些认为能和我聊上的话题，但她从不在我们面前提到高深莫测的言论，她从不在我们面前谈起她的辉煌，慢慢的我的惶恐之心消除了，我们的距离在缩小，缩小 最后我们能够相互挽着上卫生间，从 这些点滴的生活中，让我深深感觉到闫老师的随和、低调，更让我明白了为人之道该是这样，才能和大家融为一体，试问，这样一位名人谁人不亲？ 第二，底蕴 八斗、五富靠人读书堆积来 在和闫老师是接触之前，我便上网上查阅了关于闫老师的点点滴滴，了解到闫老师有那么多在我眼中都是望尘莫及的荣誉，再从她的论著中可以看到天文、地理、古今中外文学都能涉及到，我们感觉到闫老师真可谓 “ 才高八斗，学车五富 ” ，而她的深不可测的文化底蕴可以说是用书堆积起来的，用闫老师的话说： “ 人以书立，国以书立，我以书立 ”她曾告诉我们她的成长史是：完 善知识结构的阅读史；她不仅靠读书把自己堆积起来了，她也在努力的让她的学校、老3 / 5 师、学生都能用书堆积起来，她为老师们成立了渐渐读书会推动老师们的阅读，为孩子们建立了 “ 爱丽丝绘本馆 ” 开启了孩子家长的阅读之窗，闫老师真所谓是用才气打下了今天的江山，试问，有谁不服？ 第三，做课 朴实、扎实让人佩服从心里 根据学区的安排，闫老师还为我们做了一节公开课祖父的园子，长达一个半小时的大课，在朴实无华中进行着，课堂上老师没有像我们上公开课的浮躁，也没有我们的课件如此精美，更没有没有什么华丽的语言，有的是 “ 读完后你觉得祖父的园子是什么样的园子 ” 无论孩子的回答是什么，她都尊重孩子的理解，让孩子们把自己的理解写在黑板上，满满一黑板，老师不慌不忙的将众多的理解归一到 “ 自由自在 ” ，而后便是一场看似游戏式的 “ 自由自在 ” 的读， “ 自由自在 ” 争论， “ 自由自在 ” 的演，当孩子们真正的走入“ 自由自在 ” 和作者共鸣之时，一个团圆媳妇的介入将孩子带入了另一个极端，最终两个极端归结在一个点上 “ 爱 ” ，整节课孩子们没有因为时间长而倦怠，听课的我们亦没有因为课的朴实而离场，我们和孩子们共同随着闫老师的引领走进祖父的园子有走入了呼兰河传 最终走进了萧红的心 最终当课停了，孩子们却全然不知，一种难以走出的状态让孩子发自内心的邀请老师到他们学校再走一遭，试问，这样的课堂谁人不爱？ 4 / 5 第四，讲座 实在、有用和人共鸣才认可 闫老师的讲座时间是一天，做了两场讲座，她的讲座围绕着“ 阅读 ” 开讲，她的讲座很实在，她总是能讲到和大家的共鸣出，她用自己的点滴成长告诉我们阅读的重要性，她也用自己阅读史告诉我们怎样阅读，她也用一个个文本解读的案例深入浅出的让我们明白语文教师应该用一种实事求是的态度去面对文本，不可人云亦云。她的讲座真真切切的解决了当前语文老 师的困惑，也明明白白的告诉我们该读什么样的书来提升自己，试问，这样接地气的讲座谁人不听？ 第五，反思 真实、坦然比人寻找吾短版 第一次听到 “ 短版 ” 这个词，是闫老师在做讲座时候谈到的，记得她当时告诉我们，她是一个很会反思的人，她总能通过反思找到自己的 “ 短版 ” ，并公开承认自己的不足，然后根据自己的 “ 短版 ” 及时 “ 充电 ” 以保证不落在他人之后，试问，这种不断反思又坦然面对，而后 “ 不找借口，找方法 ” 的精神谁人能比？ 第六，带人 鼓励、搭台推人走向大舞台 我们这伙人是闫老师的新徒弟，对于闫老师究竟会怎么带我们 ，我无所知，但从我们登台上课之时闫老师的所作所为我能感受到的是：闫老师给予我们的就是鼓励，我们每个人怀着忐忑不安的心情上下来课，闫老师都会主动的走到我们身边说一句 “ 真不错！ ” ，要知道这一句 “ 真不错！ ” 不管其5 / 5 中的 “ 真 ” 占多少比例，至少让当时焦躁不安的我们，心平静了许多，也欣慰了许多，感同身受的我当时真的很感激那句 “ 真不错！ ” 这样我至少心里多了份再努力的自信，少了份 “ 真的不行 ” 的畏惧。更让我一惊是，在最后说课、评课的时候闫老师居然提出让我们四个人和她共享一个 “ 舞台 ” 解说自己的理解与迷惑，虽然当时有点措手不及 ，但深深的感动一把，试问，这样一个让出一半舞台给徒弟的师傅有谁不跟？ 总之，两天的近