教育叙事：尽己所能，使每一只“海星”获救

1 / 3 教育叙事：尽己所能，使每一只“海星”获救 教育叙事：尽己所能，使每一只 “ 海星 ” 获救 语文期末成绩出来了，王 xx 竟然考了 99 分。我大吃一惊，急忙翻阅他的试卷，仔仔细细地查看每一个题目的答案。除了错掉一个课外阅读选择题，其余每一个题目竟都答得非常正确。 我仍然有一丝难以置信。 记得开学一个多月了，课堂上，他还会毫无顾忌地拿起牛奶就喝，摸到苹果就啃，每当这时，我走到他的身边，即使和颜悦色地让他把东西收起来，他也会眼睛里挂满泪花。 他是个特别爱哭，动作特别慢的孩子。拼音学完了，连韵母、整体认读音节都分不 清楚。别的孩子五分钟就可以完成的作业，他要半个小时。有时候，被我留了几分钟就开始掉眼泪，看见妈妈来了，就会转为嚎啕大哭。起初，每次的检测成绩只能在四五十分。 但他的试卷真实地铺展在我的面前。如果是平常，我会认为这张试卷有水分，但是这次的试卷是镇里统一调研的，监考是外校的两个老师，批阅是几所学校二年级的老师流水作业的，我们一年级的老师根本没有机会接触到学生试卷，所以这个分数就显得非常真实。 我又有一丝欣慰。 工作以来，我一直被一个叫扔海星的故事深深地影响着。它2 / 3 是个传说：一个男人站在海边，身边围绕着几千只 被海浪冲上岸的海星，全都干燥脱水了。这人捡起海星，一个一个地扔回大海里。一个孩子经过，对他的做法很困惑。 孩子：你到底在做什么呀？ 男人：我想要救他们一命。他们快死了。 孩子：（明白这样做是徒劳无功的）你救不了几个的！ 男人：（又拿起一个扔到海里）是呀！但是我能救活这一个。 别的老师说，没有必要在这个孩子身上投入过多的精力，但我舍不得放弃，不忍放弃，因为我心中一直坚信，只要我像那个扔海星的男人一样坚持，孩子一定会给我一份多多少少的进步！ 期末复习阶段，他重感冒，在 家修养了三天。回到学校，其余的孩子们完成了三套模拟试卷。如何让他跟上孩子们的步伐呢？只有让他和我吃点苦，利用漫长的午间了。当其他的孩子在校园里玩耍，我把他喊到办公室做一份模拟试卷，他做完，我给他改出来，然后再把错题给他讲解一遍，三个午间，他就把落下的模拟试卷完成了。他的成绩一次比一次高，最高分是 76 分。 2016 年第一场雪，傍晚放学，雪花飞舞，我骑车经过校门口，只见他孤单地站在布告栏下，头发上和眉毛上落了几片雪花。他的家人也许忙，忘记时间了吧。我让他站在我电动车的前面，将他送回家。他家人却不在家，我们就站 在他家3 / 3 门楼下避雪。他第一次主动开口跟我说话： “12 课、 13 课我还不会背。 ” 他有些羞愧地低下头。我有几分惊喜，忙安慰他说： “ 没关系，把语文书拿出来，老师给你画出重点，你把重点句子背出来，就可以过关了。 ” 他磨磨蹭蹭地抽出了语文书，我拿出包里的红笔，把两课重点的句子画出来，鼓励他说： “ 在最后的几天里，只要你好好复习，你的成绩一定会上来的！ ” 他羞涩地浅笑一下。 我们每位老师班上都有几个困难的学生，他们就如被海浪冲上岸的海星，等待我们去关爱他，帮助他，把他送回大海。我们不要去想我们的努力有没有意义，有没有效果，只要 我们