2019-2020年二年级上册第一单元《变花》（信息窗1）第2课时参考教案.doc

2019-2020年二年级上册第一单元变花（信息窗1）第2课时参考教案教学目标：1、让学生经历几个相同的数相加的计算的学习过程，对后面学习乘法的认识打好基础。2、使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，培养有条理思考的习惯，提高解决问题的能力。3、培养学习的习惯和合作的学习态度。教学重点难点：培养有条理思考的习惯，提高解决问题的能力。培养学习的习惯和合作的学习态度。教学过程：一、复习旧知识1、教师出示教具模块，分三组摆好。提问：想知道一共有几块模块怎样列算式?2、学生回答：3+3+3=9（块）3、说说算法：一共有三组，每组有三个。二、自主练习（一）练习第三题：数一数，算一算1、让学生数数图中水果的个数2、列出相应算式3、找学生说说算法（二）练习第四题：洗照片（讲解法）1、仔细观察图画，你看到了什么？2、小组交流图意，教师加以指导3、独立列出算式4、集体交流5、教师讲解：一共有三张照片，每张照片上有三个人，每人洗一张照片。（三）练习第五题：小鸡种禾苗1、先让学生观察图，自己说说图意2、小组交流图意，独立列出算式3、集体交流4、教师提示：禾苗有多少棵？可以有几种算法？5、提示算法多样化：不同的观察角度有不同的算法，同学们一定要仔细观察，认真思考。（四）练习第六题：找规律、涂颜色1、先让学生巩固复习单数、双数2、让学生观察图，自己说说图意3、独立列出算式4、集体交流三、补充练习1、利用投影出示电脑图，让学生仔细看图。2、小组讨论交流：一共有多少台电脑？3、列出加法算式。2+2+2+2=8（台）4、组织学生说算法作业设计：练习100以内的加法；给爸爸妈妈讲小鸡种稻子的故事板书设计自主练习4+4+4=12（个） 3+3+3+3=12（个）附送：2019-2020年二年级上册第一单元我学会了吗？参考教案教学内容：对前面所学的乘法的初步认识进行实践，检查自己是否学会了。教学目标：1.通过出示挂图，使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况。2.通过丰收园使学生学会合作，学会在生活中学习数学。教学重点难点：观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法。教学过程：一、谈话：本单元在数学课你有哪些收获？背1-3的口诀。 这节课，我们一起来解决几个数学问题，你们有信心吗？二、解决实际问题：1、投影仪出示情景图。师：仔细看图，你看到了什么？虚线表示什么意思？（先引导学生看懂图意：虚线表示把不同的活动分开组）图上共有几组学生在活动？他们在做哪些体育活动？谁能根据这幅图提几个数学问题考考大家？2、生质疑，师板书：做操的有多少人？玩吊环的有多少人？踢足球的有多少人？跳摇绳的有多少人？踢键的有多少人？3、分小组讨论，在自己的本子上列式。选代表说算式。集体订正。（让学生说说自己为什么这样列式）做操的有多少人？ 64=24（人） 46=24（人）玩吊环的有多少人？ 02=0（人） 20=0（人）踢足球的有多少人？ 16=6（人） 61=6（人）跳摇绳的有多少人？ 34=12（人） 43=12（人）踢键的有多少人？ 24=8（人） 42=8（人）4、你还能提出什么问题？（只要学生所说符合图意就可以评价为好）三、数学小知识：1、投影出示：课本第86页“小知识”乘法符号是根据加法符号变化来的。乘法运算是一种特殊的加法运算，所以将加法符号“+”稍作变动，变为“”，英国的奥特雷德首先使用了“”作为乘号。2、同桌一起读一读这段话，说说你都知道了什么？ 老师提问：你记住了什么？四、小检测、学习名人名言。1、小检测同桌说一说本单元你有什么收获？在书上画一画，涂一涂。2、学习名人名言自己先读一读。小组内齐读。练习背诵五、总结： 同学们，通过练习，老师看得出你们对所学的知识掌握的很好，继续努力，把以后的知识学的更好，你们有决心吗？作业设计： 乘法的初步认识练习；观察周围事物进行乘法练习板书设