教育笔记：大班幼儿责任意识的培养

1 / 3 教育笔记：大班幼儿责任意识的培养 教育笔记：大班幼儿责任意识的培养 幼儿责任感的形成是大班幼儿社会性发展的重要内容。纲要中在对社会目标的制定中，有这样一条目标：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。重视人的全面发展，重视儿童完整人格的培养和个性的充分发展，不仅是 21 世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育观现代化的重要目标和共同趋势。尤其是现在的幼儿们，基本大多都是独生子女，对于责任意识比较淡薄，尤其是对于老师平时交代的一些任务，总会看到是那么固定的几个孩子积极的完成，而另外那些孩 子总会寻找各种借口， “ 我奶奶忘记给我拿了。 ”“ 我昨天去乡下了。 ”“ 我妈妈说我们家没有的。 ” 似乎这些都是家长该做的事情，和孩子们无关。因而，对于大班现年龄段地幼儿，幼小衔接的一个重要内容也是对于孩子责任意识的培养。 周五的做中学活动神奇的蛋需要用到生鸡蛋，因而在周四放学前，我和孩子们做了个简单的交流。 “ 明天我们学本领要用一个鸡蛋；这个鸡蛋有点特殊，不是以前你们带的熟鸡蛋，而是生鸡蛋。生鸡蛋和熟鸡蛋一样吗？ ” 我问。 “ 不一样的，生鸡蛋摔在地上要烂掉的。 ” 曦曦说。 “ 对啊。生鸡蛋用力就会坏掉的。 ” 轩轩说。 “ 对啊，生鸡蛋是很脆弱的，如果稍微用点力气，鸡蛋会坏掉；如果不小心掉在地上，2 / 3 会碎掉。所以，明天请你们带生鸡蛋来是对你们的一个挑战。我们来比一比，明天你们中谁会记得要带一个生鸡蛋来幼儿园，而且还是完完整整的将鸡蛋带来。如果你明天成功带来了，说明你挑战成功，我会送你们一个任务挑战成功的标记。 ”“ 好的。我肯定会带来的。 ” 孩子们纷纷相应。 为了看出这次任务有多少孩子能够记住，我故意没有在家校互动网上给家长发布消息。第二天，孩子们一个个都来了。这次还真是有很多孩子带来及生鸡蛋， 他们有的用纸巾里三层外三层的包的严严实实的；有些小心的拿在手里面；有些紧张的不时摸口袋，原来是藏在了口袋中 而我则在门口迎接孩子的到来，为带来了生鸡蛋的孩子贴上一个五角星，表示鼓励。孩子们拿到贴纸后都很开心，骄傲的对着朋友们说：你看，我完成任务了。 其实从上面这个片段可以看出，对于孩子们的责任意识的培养还是需要使一些小 “ 手段 ” 使用物质奖励以及强调任务的重要性，挑战性。现在大班的孩子喜欢挑战，有一种“ 从众感心理，别人要干什么我也要这样做；尤其是让他们和别人比一比的时候，他们比谁都起劲，谁都不愿让这谁， ；所以就可以仅仅抓住孩子的这一个年龄特点，通过和他人得比试，引起孩子愿意主动承担任务的意识，从而逐渐培养孩子的责任意识。另一方面，必要的物质鼓励可以为孩子带来任务成功的喜悦感和满足感。孩子喜欢鼓励，鼓励教育一直3 / 3 是幼儿园的必修课。当孩子得到老师的鼓励、肯定后，他对完成任务有着快乐的感受，原来我只要完成了老师的任务，会的到表扬和鼓励，那么我下次一定也要好好地听老师的任务，再接再厉，继续完成。如此的周而复始，孩子的责任意识得到了很好的培养和提高。最后，在某些任务中，教师可以告诉孩子这项任务的难度系数，引起孩子想要 挑战的欲望，在完成后孩子得到的不仅仅是成功感，同时孩子挑战感，了解再难得任务只要我愿意挑战，那也是可以完成的。这样，对于今后孩子入小学，在学习过程中遇到难题不怕，勇于挑战的精神也是有一定的培养和促进作用。 因而，不要小看了 “ 拿鸡蛋 ” 这