教育笔记：我不要“小猫钓鱼”_第1页
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1 / 2 教育笔记：我不要“小猫钓鱼” 教育笔记：我不要 “ 小猫钓鱼 ” 美术活动的时候，孩子们都在画画，可是洋洋的小嘴巴也没有闲住，叽叽喳喳地和旁边小朋友说着话。他东看看西看看，纸上却还是一片空白。我提醒了几次，可是并没有效果。我突然想到昨天晚上看到的一篇关于美国家长教育孩子的文章：不管孩子做什么事情，要把他当大人一样看待，要让他自己承担结果。孩子们现在已经大班了，马上要上小学了，应该要让孩子学会自律，而不是一直需要老师和家长的监督。因此，我并没有再制止他们的 “ 交流 ” ，整个美术活动，他们似乎非常活跃，一直在讨论着 。快到下课的时候，我请孩子们来交流自己的画。这时，洋洋叫起来： “ 老师，我还没有画完！ ” 我并没有理会。我请了几名孩子介绍以后，又请他来介绍自己的画。洋洋拿着只画了一点点的画，显得有点不知所措。 我轻轻的问道： “ 你觉得刚才的小朋友的画怎么样？ ” 他低着头说： “ 颜色很漂亮！ ”“ 那你自己画的呢 ?” 他说： “ 我还没有画完 ” 。 “ 那你今天为什么会来不及呢？ ” 我又问，他低下头不说话。旁边的小朋友都说： “ 刚才他一直在说话！ ”“ 他一直在看我的画！ ” 我笑笑说： “ 原来他是在小猫钓鱼！ ” 听了我的话，孩子们都很好奇的看着我。我又问：“ 小猫为什么一开始没有钓到鱼？ ” 孩子们非常整齐的说：2 / 2 “ 因为他做事情三心二意！ ” 我问洋洋： “ 洋洋刚才做事情的时候是不是也是三心二意？ ” 大家都笑着说： “ 洋洋在小猫钓鱼！ ” 洋洋也笑着摸摸头。看着孩子们已经领会了我的意思，我又说道： “ 现在，你们已经是大班的孩子了，要学会合理安排时间，做事情的时候要一心一意！洋洋今天没有完成画画，那么接下来的活动你就不能参加！ ” 接下来的游戏活动，是洋洋最喜欢的，可是他却要留下来画画。刚开始的时候他还有点不乐意，当他抬头看着大家玩游戏时，我就提醒他 “ 不要小猫钓鱼噢！ ” 洋洋马上点点头说 ：“ 我不要小猫钓鱼了！ ” 然后赶紧画自己的画。没一会他就画完了。 经过这件事情，我发现孩子们自律了很多，当孩子三心二意的时候，旁边的小朋友就会提醒他 “ 小猫钓鱼 ”
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